在“12.5”第28個“國際志愿者日”到來前后，團委組織學院青年志愿者發起了“傳播志愿精神，爭當文明使者”主題志愿活動，主要在校內外開展了孤寡老人義務幫扶、“關愛留守兒童”冬衣捐贈、義務維修小家電、文明交通勸導行動、“圍巾義賣”、清理校園涂鴉等志愿服務活動。

        12月1日，電器維修協會的志愿者們利用自己的技術專長為陜西工院社區居民送去了冬日的溫暖。得知義務維修小家電活動，居民們紛紛將自己家中出現故障的電風扇、電磁爐、熱水器等送到這里，志愿者們冒著凜冽的寒風，對送來的小家電認真仔細的檢查線路，排查問題。他們專業的維修技能和吃苦耐勞的志愿精神受到了大家的一致好評。

        近期，陜西工院志愿者還參加了由共青團咸陽市委舉辦的 “文明城市齊創建  團員青年當先鋒——咸陽市青年志愿者文明交通勸導行動”。志愿者們身著紅馬甲和綬帶，頭戴青年志愿者帽子，在團結路北口、市政府門口、體育場十字、七廠十字、電影院十字和后圍寨地鐵口等多處乘客上下車密集區公交站臺開展文明交通勸導活動，傳播文明理念，引導乘客排隊上下車。

        此外，各二級學院的青年志愿者服務隊也都在12.5前后開展了清理校園涂鴉、擦洗宣傳欄、清掃白色垃圾、愛心圍巾義賣等形式多樣的志愿服務活動。

        據悉，本次志愿者活動共有來自10個二級學院的近560余名志愿者參加，大力弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在學院三風建設中展示出亮麗的青春風采，用志愿服務的實際行動紀念志愿者自己的節日。

鴻鵠暖陽社志愿帶著冬衣來到周至新聯中學

　　在發展終身教育、創建學習型社會的大背景下，打破職業教育與成人教育的隔離狀態，可以實現資源共享、優勢互補。上海市閔行區——

　　探索職成教一體化辦學之路 

　　作為上海新興的經濟強區和教育大區，閔行區的職業教育和繼續教育發展迅速。區內兩所中等職業學?！虾Ｎ髂瞎こ虒W校和上海群益職業技術學校，分別確立了為現代制造業、現代服務業發展培養人才的不同辦學方向。與此同時，依托5年前成立的閔行職業教育集團（聯盟），閔行區構建了1所社區學院、1所老年大學、13個街鎮社區學校、503個村（居）委學習點的社區教育網絡，每年開設課程班7600余個，參與學員達41萬人次；每年組織主題學習活動7000余場，近50萬人次參與，深受市民歡迎。

　　閔行區在區“十二五”教育發展規劃中提出，要創新職業教育人才培養模式，堅持學歷教育與培訓教育并舉，探索職成教一體化辦學之路。為此，閔行區加大職業教育和繼續教育投入，并將其納入政府財政統籌，實行以“財政下撥為主、部分經費統籌、多渠道籌措”的經費籌措機制，2012年政府總投入職業教育和繼續教育經費近1.45億元。同時，以科研支撐職業教育和繼續教育發展，深入課題研究，推動區職業教育與繼續教育協同發展，開展了諸如《閔行區職業教育與成人教育一體化辦學模式的理論與實踐研究》、《閔行區職業教育與社區教育資源整合的實踐探究》等課題。

　　一體化發展中的核心問題是資源整合，閔行區內職業教育和繼續教育所具備的優勢資源，包括教學設施、師資、課程等，是職成教一體化辦學的重要基礎與推動力。

　　與行業企業共建，為企業員工培訓開辟多元化渠道。為了促進區域經濟的發展，閔行區積極與行業協會、企業等開展共建。莘莊工業區把建立高技能人才培訓基地列入年度十大重點工作，組織教學點與教育資源充足的學校，與企業簽訂共建共享協議，共同研究人才培養模式，通過一站式服務為企業輸送人才，而社區內豐富的培訓資源，也為企業員工培訓開辟了多元化的渠道。顓橋鎮根據來滬務工人員占常住人口45%的實際情況，與企業合作共同開展外來務工人員一體化培訓工作，切實提高務工人員素質，通過掛牌成立外來建設者教育培訓實驗基地，提高培訓的實效性；通過開展雙語培訓、主題征文、青年論壇等主題活動，激發務工人員熱愛學習、融入上海的情感與愿望；通過設立“新顓橋人流動書吧”，組建職業技能類、人文素養類學習團隊，滿足務工人員的學習和情感需求。

　　架設企業與培訓機構之間的橋梁，盤活區內各類培訓資源。在教育資源建設過程中，職業學校、社區學校還扮演著橋梁和紐帶的角色，除了提供培訓之外，還利用自身的資源優勢，架設區內企業與培訓機構之間的橋梁，使企業與相關培訓機構之間建立聯系，盤活區內各類培訓資源，促進區域教育資源流動，滿足企業實際需求。莘莊工業區突出“搭建參與平臺，再造服務路徑”的核心，工業區的社區學校和群益職校聯合推出“職業技能+學歷提升”的聯合招生培訓項目，培訓信息通過商會、工會、黨員服務中心等迅速傳遞到企業。莘莊工業區還依托社區教育志愿者工作站，整合挖掘隱形師資充實隊伍，挖掘在職或退休教師、醫生、機關干部、科技人員、技術人員等近百人，使他們成為志愿者教師隊伍，為園區學習者提供教育服務。

　　整合各類社會資源，依托社會資源推進職成教協同發展。閔行區域內中職校、社區學校、社會力量辦學和企業教育資源在滿足自身教育和培訓需求的前提下，積極擴大向社會開放的力度。同時，閔行區還積極整合區內俱樂部、敬老院、福利院、干休所等非教育性場所設施，拓展教育功能，為職業教育與繼續教育發展提供服務。古美街道社區學校在充分發掘利用自身資源優勢外，整合民辦非學歷教育資源，利用民辦教育機構教學場地，彌補社區學校資源的不足，積極探索與轄區內民辦教育機構的多元化合作。社區學校輔以培訓、結對、講座、資源整合、互惠互助等方式與社區內民辦教育機構開展共同建設，為社區居民提供更全面優質的文體教服務。

　　依托閔行職業教育聯盟，創新職業教育人才培養模式。為適應區域經濟發展，培養現代企業需求的技能人才，閔行區職業教育不斷深化教育教學改革，探索“校企一體化辦學”，精心調整專業結構和課程設置，實現企業車間課堂化與學校課堂企業化的辦學模式。目前，群益職校與西南工程學校均與100多家企業建立長期穩定的合作關系，建成了以一批知名企業冠名的特色班，實現了培養模式訂單化、培養方案實用化、實訓基地企業化。通過加強校企合作課程建設，積極開展訂單式人才培養，培養了一大批深受企業歡迎的應用型、技能型人才。

　　此外，根據教育部、上海市教委工作要求，閔行區還開展了中高職貫通試點探索。各種類型和層次的職業教育相互銜接、優勢互補，擴大了學生的升學渠道，高校、研究所的研究力量和研究成果推動了職業教育的發展。西南工程學校于2012年獲批成為上海市中高職貫通培養模式試點后，與上海電機學院合作開展國際商務專業中高職貫通培養工作。2013年繼續擴大試點，群益職校和上海電機學院進一步合作，試點開展數控技術專業中高職貫通培養工作，探索更加靈活的中高職教育銜接模式。 

專家學者研討發展中國家職業教育

　　由發展中國家職業教育研究院主辦的發展中國家職業教育國際學術研討會，日前在浙江寧波召開。

　　研討會以“相互借鑒、共同發展”為主題。教育部職業技術教育中心研究所、中國職業技術教育學會、浙江省教科院等研究機構和學術團體的專家，以及來自20多個亞非拉國家的近40名職業教育工作者參加了會議。與會嘉賓對發展中國家職業教育的現狀和未來發展趨勢進行了研討。

　　今年4月，教育部職業技術教育中心研究所、寧波市教育局和寧波職業技術學院三方簽署協議，共同成立發展中國家職業教育研究院。目前，研究院已完成了對非洲22個英語國家職業教育概況的梳理，為我國職業教育尋求國際合作，做好國際教育援助提供了參考。

　　由安徽省蕪湖職業技術學院牽頭發起的全國高職高專院校思想政治理論課建設聯盟，日前成立。

　　近年來，全國高職高專院校從事思想政治理論課教育的管理者和一線教師，根據生源特點、專業需求、培養目標的特殊性，開展了一系列卓有成效的探索，涌現了一大批優秀的理論成果和有效的教育教學新模式，為高職高專學生的健康成長提供了基本保證。在此背景下，成立全國高職高專院校思想政治理論課建設聯盟，對進一步加強與改進高職高專院校思政課建設，特別是對進一步提升高職高專院校思政課教育教學的針對性、實效性具有重要意義。

　　該聯盟成立后，將在教育部社科司和各省教育工委的指導下，圍繞“進一步加強與改進高職高專院校思政課的建設，提高教育教學質量和水平，推進中國特色社會主義進教材、進課堂、進學生頭腦”的宗旨，開展高職高專院校思政課教學相關的理論和政策研究、教學內容和教學方法研究，以及教學交流、教師培訓、典型宣傳等工作，為高職高專院校思政課教學研究人員和管理工作者提供服務。

    學會聯合舉辦的“《溫家寶談教育》學習座談會”今天在北京舉行。本次會議旨在交流學習《溫家寶談教育》的體會，貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，進一步推進教育改革與發展。教育部黨組副書記、副部長杜玉波出席座談會并發言。

　　國家教育咨詢委員會委員顧明遠、國務院參事李烈、河北省教育廳廳長劉教民、北京航空航天大學黨委副書記張維維、北京培黎職業學院院長余臨、天津市南開中學校長馬躍美、河北省興隆縣六道河中學校長賈利民、北京市第三十五中學校長朱建民、陜西省寶雞市渭濱中學教師茍曉龍，分別從溫家寶的教育情懷、對母校的眷戀、教育教學改革、免費師范生政策等角度談了自己學習《溫家寶談教育》一書的體會。座談會上，中國高等教育學會副秘書長葉之紅代讀了中國科學院院士、中央文史館館員楊福家的書面發言。大家一致認為，溫家寶同志對教育充滿感情，對師生充滿關愛，這本書的出版，再一次表明他仍心系教育，關心教育，重視教育。

　　杜玉波在發言中講到，《溫家寶談教育》一書充分體現了黨中央、國務院對教育工作的高度重視，全面反映了10多年來我國教育事業改革發展取得的巨大成就，飽含了對廣大教師和青少年學生的親切關懷和殷切期望，凝練了推動教育事業改革發展的系統思考和重要理念，對學習貫徹黨的十八大以來中央關于教育的決策部署具有重要作用。我們要進一步深化對習近平總書記系列講話精神以及黨的十八大、十八屆三中全會精神的認識和理解，自覺遵循教育規律和人才成長規律，堅持教育優先發展，著力推進立德樹人，大力促進教育公平，不斷提高教育質量，全面深化教育改革，不斷開創教育事業科學發展的新局面。

　　教育部各相關司局、直屬單位負責人參加了此次會議。

    2013年11月15日，國家教育部職成司辦公室劉寶民主任、新聞辦公室魏主任，攜同中國教育報、光明日報、教育電視臺及沈陽市電視臺的多家媒體記者到沈陽市裝備制造工程學校調研指導工作并進行新聞采訪。遼寧省教育廳職成處章雪冬處長、鄭國華副處長、市教育局職成處趙祥瑞處長、陳輝副處長、沈陽裝備制造工程學校張春雨校長、崔國利副校長、畢榮彰副校長等陪同調研。

    這次調研主要圍繞現代職業教育的改革與發展情況，以新聞采訪為主要形式進行的，張春雨校長對學校的教育教學改革，尤其是深化內涵建設的探索情況向各位領導及記者做了介紹。與以往的調研工作不同，這次來校調研的領導和記者在來校之前就已經做好功課，對學校的基本情況、改革發展、建設特色等進行了全面的了解。來到學校之后，參與調研一行人沒有參加常規的座談，大家直奔實訓場地，新聞記者憑借敏銳的新聞觸角，直奔二樓信息化虛擬實訓室、五樓的研發中心，對我校先進的虛擬實訓軟件、寶馬員工的培訓現場、獲得專利的爬樓機和新研制的物聯網報警系統進行了重點報道，并對張春雨校長進行了教育改革探索的采訪。

    裝備學校的信息化建設、虛擬實訓一體化建設和爬樓機研發等已經具備國內領先水平，這些現代化手段的使用大大提高了教育教學水平和推進現代化教學、行政管理水平。教育部職成司的劉主任、魏主任對學校的先進辦學水平、現代化的教學模式、先進的實訓手段和高水平的自主研發能力予以高度評價；教育報記者看了爬樓機的現場演示后說：“來裝備學校采訪真是來對了，這里的職業教育讓我大開眼界！”光明日報的靳女士說：“我不知道遼寧的職業教育發展得這么好，不知道裝備學校的辦學水平這么高，要是知道我早就來了?！?/span>

    11月28日，丹東市延安精神研究會遼寧地質工程職業學院延安精神研究分會成立大會在遼寧地質工程職業學院多功能廳舉行。丹東市延安精神研究會常務副會長、原丹東市人大副秘書長金昌永，丹東市延安精神研究會常務副會長、原丹東市人大副秘書長兼辦公室主任劉作金，丹東市延安精神研究會副會長、原丹東一中校長兼黨委書記韓應平，學院黨委書記喬佩科、院長孫桂芳、副院長王元鈞出席成立大會。宣傳統戰部、學生處、團委、思政教研部等部門工作人員，各系學生主任、輔導員、大學生代表300余人參加了大會，大會由宣傳統戰部部長溫巍主持。

    會上，孫院長宣布分會成立并宣讀組織機構名單，她指出，學院延安精神研究分會成立后，要進一步繼承和發揚延安精神，深入研究延安精神的歷史意義和當代價值，引導和培育青年學生樹立正確的人生觀、價值觀，切實增強廣大教職工的宗旨意識、責任意識、使命意識，推動社會主義核心價值體系建設，促進學院科學發展。

    丹東市延安精神研究會常務副會長劉作金致賀詞，向學院分會的成立表示衷心地祝賀。他在賀詞中希望學院師生能以研究會為平臺，著力弘揚新時期延安精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定正確的政治方向，堅持解放思想、實事求是的思想路線，為積極投身全面建成小康社會的偉大實踐奠定堅實的思想基礎和道德支撐。

    副院長王元鈞代表學院延安精神研究分會講話。他要求各部門、各單位、全體師生員工應繼續堅持學院在弘揚紅色文化、開展革命傳統教育中的好經驗、好作法，結合學院建設發展實際，不斷創新載體、豐富抓手、提升內涵，真正讓延安精神入腦入心，成為“遼地院”模式文化型校園建設的重要工作品牌。

    以延安精神研究分會的成立為契機，在學院黨委的正確領導下，學院相關責任部門將進一步改進和加強師生思想政治教育的方法和途徑，深入推進延安精神進校園活動，用延安精神凝聚人心、振奮力量，團結動員全院師生員工為實現建設特色鮮明省級示范院校的目標再立新功、再創佳績，讓延安精神綻放出更加絢麗的時代光芒。

    2013年11月18日，社區殘疾人專管干部培訓班在沈陽市裝備制造工程學校正式開課。此次培訓由鐵西區殘聯負責組織，沈陽市裝備制作工程學校承辦，培訓時間為期1個月。為開展好此次培訓，學校領導與殘聯領導進行了多次溝通、磋商，就培訓規模、方式、專業等達成了共識，并且確認首批將對149名殘疾人進行計算機辦公自動化應用能力培訓。

    這次培訓工作的具體組織協調工作由學校培訓處負責，授課任務由計算機系承擔，針對此次培訓任務，學校相關部門密切配合，精心準備，注重細節安排。考慮到參培學員行動不便，機械系為學員們提供了一樓的機房作為培訓場地；信息工程系為學員提供教材資料；培訓處安排專職人員負責參培學員的服務與管理，確保學員順利、圓滿完成在我校的培訓工作。

    為了使參加培訓的學員能夠更熟練運用計算機處理實際問題，學會運用Word軟件編輯文本的全部功能，也能更好地利用Excel軟件對數據進行分類、篩選、透視分析等強化功能，擔任授課任務的楊葳和蔡娜老師，利用課余時間認真制定了培訓計劃，確定了培訓內容，精心備課，選擇適合的教學方法，力爭達到最佳的培訓效果。

各省、自治區、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校黨委，部內各司（局）、各直屬單位：

　　黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央深入貫徹黨的十八大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，統籌國內國際兩個大局，統籌偉大事業偉大工程，把握發展大勢，科學務實決策，勵精圖治、穩中求進，帶領全黨全國各族人民開創了黨和國家事業發展新局面。一年多來，習近平總書記以巨大的理論勇氣和政治智慧，把握時代和實踐的新要求，把握人民群眾的新期待，圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等各方面，發表了一系列重要講話，提出了許多富有創見的新思想、新觀點、新論斷、新要求，為我們在新的歷史起點上實現新的奮斗目標提供了基本遵循。為深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神，更好地把黨員干部和廣大師生的思想和行動統一到中央重大決策部署上來，現結合教育系統實際，提出如下意見。

　　一、充分認識深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神的重大意義，切實增強學習貫徹的自覺性主動性

　　黨和國家事業與時俱進，黨的理論和實踐創新也在不斷深化。習近平總書記系列講話，深入闡釋了黨的十八大精神，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家發展的一系列重大理論和現實問題，豐富發展了黨的科學理論，進一步深化了我們黨對中國特色社會主義規律和馬克思主義執政黨建設規律的認識。深入學習貫徹講話精神，對于加快全面建成小康社會步伐、奪取中國特色社會主義新勝利，對于推進教育改革發展、培養中國特色社會主義建設者和接班人，都具有重大而深遠的意義。

　　1. 深入學習貫徹講話精神，是在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致的迫切需要。習近平總書記系列講話是新一屆黨中央執政理念、治國方略、工作思路和信念意志的集中反映，是全黨智慧的匯聚和集中體現。學習好、貫徹好講話精神，就會使教育系統黨員干部和廣大師生進一步堅定主心骨，保持思想上政治上行動上的團結統一，更好地堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。

　　2. 深入學習貫徹講話精神，是落實立德樹人根本任務、培養社會主義建設者和接班人的迫切需要。習近平總書記系列講話是對黨的十八大精神的深化和拓展，是馬克思主義中國化最新成果的集中體現，為中國特色社會主義理論體系注入新的思想理論內涵。學習好、貫徹好講話精神，是用發展著的馬克思主義武裝黨員、教育師生的必然要求，對于更好地把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，推進中國特色社會主義學習教育，培養更多具有社會責任感、創新精神和實踐能力的優秀人才，具有十分重要的意義。

　　3. 深入學習貫徹講話精神，是提高黨員干部素養、激發奮進斗志和創造熱情的迫切需要。習近平總書記系列講話緊密結合我們黨面臨的風險考驗，聯系黨員干部隊伍現狀，就提高理論素養、增強黨性修養、轉變工作作風、提高領導科學發展能力等，作出了系統闡述、提出了明確要求。學習好、貫徹好講話精神，必然會進一步提高教育系統黨員干部隊伍綜合素質，進一步激發奮發向上、勇往直前的精神動力，切實擔負起基本實現教育現代化、推動實現中華民族偉大復興中國夢的重要使命。

　　4. 深入學習貫徹講話精神，是進一步推進教育事業科學發展、努力辦好人民滿意的教育的迫切需要。習近平總書記系列講話，立足我國發展的階段性特征，著眼于解決發展中的深層次問題、改革中的重點難點問題，提出了一系列具有戰略性、前瞻性的理念、思路和方法，為全面深化改革、破解發展難題提供了有力指導。學習好、貫徹好講話精神，對于促進教育系統黨員干部和廣大師生進一步凝聚發展共識、明確改革方向，切實增強教育改革的活力和發展的動力，推進教育事業科學發展，努力辦好人民滿意的教育，具有十分重要的意義。

　　各地教育部門和各級各類學校要深刻認識學習貫徹習近平總書記系列講話精神的極端重要性，把講話精神作為黨委（黨組）中心組學習、各級黨組織政治學習第一位的任務，作為學生思想理論教育的重要內容，切實用講話精神統一思想、統一行動，為全面提高教育現代化水平、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

　　二、全面準確學習領會習近平總書記系列講話精神的基本內涵，深刻把握貫穿其中的立場觀點方法

　　習近平總書記系列講話涵蓋廣泛、內容豐富。學習好、貫徹好講話精神，既要全面把握，又要突出重點，著力領會講話精神的基本內涵，領會講話蘊含的新思想、新觀點，并深刻把握核心要義、領會思想精髓，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。

　　1. 準確領會習近平總書記系列講話的基本內涵。深入學習領會關于堅持和發展中國特色社會主義的重要論述，引導教育系統黨員干部和廣大師生更加堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。深入學習領會關于實現中華民族偉大復興的中國夢的重要論述，充分認識實現中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，引導教育系統黨員干部和廣大師生為國家富強、民族振興、人民幸福而不懈奮斗。深入學習領會關于全面深化改革開放的重要論述，充分認識改革開放是我們黨在新的歷史條件下帶領人民進行的一場新的偉大革命，引導教育系統黨員干部和廣大師生積極投身于全面深化教育領域綜合改革。深入學習領會關于推動科學發展的重要論述，充分認識發展是解決中國所有問題的關鍵，引導教育系統將黨員干部和廣大師生切實把推動教育改革發展的立足點轉到提高質量和效益上來，堅持教育內涵發展、特色發展、創新發展，為促進經濟社會持續健康發展作出更大貢獻。深入學習領會關于社會主義民主政治和依法治國的重要論述，引導教育系統黨員干部學法、知法、懂法、用法，依法治教、依法治校。深入學習領會關于宣傳思想工作的重要論述，充分認識意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，堅持立德樹人，牢牢掌握高校意識形態工作的領導權和話語權。深入學習領會習近平總書記關于國際關系和我國外交戰略的重要論述，充分認識擴大教育對外開放是推進教育改革發展的重要舉措，努力開創教育對外交流合作工作新局面，更好地發揮教育在國際交流和外交工作中的重要作用。深入學習領會關于黨的建設的重要論述，充分認識治國必先治黨，治黨務必從嚴的必要性，加強教育系統黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，不斷提高教育系統黨的建設科學化水平。深入學習領會關于加強國防和軍隊建設的重要論述，增強青少年學生國防意識，為我國軍隊人才培養更多的新生力量。深入學習領會關于貫徹“一國兩制”、推進祖國統一大業等方面的重要論述，為進一步推動兩岸三地教育交流與合作，促進國家繁榮發展作出更加積極的貢獻。

　　2. 深刻把握習近平總書記系列講話貫穿的立場觀點方法。要深刻把握講話貫穿的堅定信仰追求，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實踐行者。要深刻把握講話貫穿的歷史擔當意識，增強憂患意識、使命意識、進取意識，始終把責任扛在肩上，努力創造教育事業改革發展的新業績。要深刻把握講話貫穿的真摯為民情懷，站穩以人為本、以民為本的根本立場，切實解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，在教育領域努力實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益。要深刻把握講話貫穿的務實思想作風，發揚釘釘子精神，接地氣、察實情、出實招、求實效，多做打基礎、利長遠、有利于教育事業科學發展的事。要深刻把握講話貫穿的科學思想方法，以戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、底線思維，正確觀察分析事物，研究解決教育改革發展中遇到的難題，不斷增強工作的科學性、預見性、主動性。

　　三、深入學習領會習近平總書記關于教育工作的重要論述，著力推進教育事業科學發展

　　黨的十八大以來，習近平總書記多次對教育工作作出重要論述。這些論述內涵豐富、思想深刻，具有極強的針對性和指導性，為我們進一步明確教育改革發展的目標任務，切實做好教育改革發展穩定各項工作，指明了前進方向。教育系統黨員干部和廣大師生要緊密結合思想和工作實際，認真學習領會，深入貫徹落實。

　　1. 深入學習領會習近平總書記關于促進青少年學生全面健康成長的重要論述，全面落實立德樹人根本任務。堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。習近平總書記指出，實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。孩子們成長得更好，是我們最大的心愿。強調少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展；廣大青年一定要堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格。要求全國廣大青少年珍惜韶華、奮發有為，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之才，為實現中國夢奉獻智慧和力量，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。習近平總書記還殷切期望當代大學生，要志存高遠、腳踏實地，轉變擇業觀念，堅持從實際出發，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡的崗位上創造不平凡的業績。學習領會講話精神，就要自覺將青少年學生的健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，解決好“培養什么人，怎樣培養人”的重大問題，大力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　2. 深入學習領會習近平總書記關于教育優先發展的重要論述，始終把教育擺在優先發展戰略位置。教育優先發展是黨和國家長期堅持的一項重大方針。習近平總書記指出，教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。 “致天下之治者在人才”。人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標，沒有一支宏大的高素質人才隊伍，全面建成小康社會的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢就難以順利實現。中國這么多人，教育上去了，將來人才就會像井噴一樣涌現出來。習近平總書記還強調，百年大計，教育為本?？平膛d國已成為中國的基本國策，中國將堅定實施科教興國戰略，就要始終把教育擺在優先發展的戰略位置。學習領會講話精神，就要充分認識教育在社會主義現代化建設全局中的地位和作用，切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展、財政資金優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要，為推進教育改革發展奠定堅實基礎。

　　3. 深入學習領會習近平總書記關于改革的重要論述，全面深化教育領域綜合改革。改革是教育事業發展的強大動力。習近平總書記指出，改革開放是黨和人民大踏步趕上時代的重要法寶，是決定當代中國命運的關鍵一招。改革開放只有進行時、沒有完成時，停頓和倒退沒有出路。強調必須以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發點和落腳點，著眼創造更加公平正義的社會環境，使改革發展成果更多更公平惠及全體人民。必須堅持以人為本，尊重人民主體地位，發揮群眾首創精神，緊緊依靠人民推動改革。習近平總書記還指出，加強頂層設計和摸著石頭過河都是推進改革的重要方法。要使各方面改革協同推進、形成合力，而不是各自為政、分散用力。學習講話精神，就要深刻理解全面深化改革開放的重大意義，牢固樹立進取意識、機遇意識、責任意識，著力深化教育領域綜合改革，加快教育重點領域和關鍵環節改革步伐，全面形成與社會主義市場經濟和全面建成小康社會相適應的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的教育體制機制。

　　4. 深入學習領會習近平總書記關于大力促進教育公平的重要論述，建設惠及全民的公平教育。教育公平是社會公平的重要基礎。習近平總書記多次指出，要隨時隨刻傾聽人民呼聲、回應人民期待，保證人民平等參與、平等發展權利，維護社會公平正義。要堅持從維護最廣大人民根本利益的高度，多謀民生之利，多解民生之憂，在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展。強調治貧先治愚，要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區貧困地區下一代的成長。要不斷擴大投入，努力發展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育。習近平總書記還強調，社會政策要托底，就是要加強改善民生工作，完善社會保障制度建設，保障低收入群眾基本生活，穩定和擴大就業，幫助高校畢業生等就業困難群眾就業創業。要鼓勵創業就業，多渠道創造就業崗位，尤其是要做好以高校畢業生為重點的青年就業工作，同時要研究解決高校畢業生就業難問題的長遠措施。學習領會講話精神，就要堅定不移地把促進公平作為國家基本教育政策，合理配置教育資源，加快縮小城鄉、區域、校際、群體教育發展差距，努力讓每個適齡兒童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的機會，都能實現個人的夢想和追求；就要把高校畢業生就業工作擺在更加突出位置，完善政策體系，加強就業指導和創業教育，全力以赴做好高校畢業生就業工作。

　　5. 深入學習領會習近平總書記關于不斷提高教育質量的重要論述，培養更多高素質的人才。全面提高教育質量，是建設教育強國和人力資源強國的重要基礎。習近平總書記指出，青年的素質和本領直接影響著實現中國夢的進程。要調整優化學科專業結構，創新高校人才培養機制，抓好高端人才的培養，造就更多、更高素質的人才。習近平總書記還強調，要教育引導青年學生既扎實打牢基礎知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發展和事業要求相適應的素質和能力。要找準專業優勢和社會發展的結合點，找準先進知識和我國實際的結合點，真正使創新創造落地生根、開花結果。學習講話精神，就要切實把提高質量作為教育改革發展的核心任務，牢固樹立科學的教育觀、人才觀、質量觀、發展觀，堅持規模和質量相統一，推動教育內涵發展。

　　6. 深入學習領會習近平總書記關于加強教師隊伍建設的重要論述，不斷提高教師隊伍整體水平。教育大計，教師為本。習近平總書記指出，教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，牢固樹立終身學習理念，牢固樹立改革創新意識，做學生健康成長的指導者和引路人，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。習近平總書記還強調，全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業。各級黨委和政府要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓，提升教師素質，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優秀人才長期從教、終身從教。學習領會講話精神，就要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓，努力建設一支讓黨放心、讓學生滿意的高素質教師隊伍。

　　7. 深入學習領會習近平總書記關于加強教育交流與開放的重要論述，努力開創教育對外交流合作工作新局面。擴大教育對外開放是推進教育改革發展的重要舉措。習近平總書記指出，中國將加強同世界各國的教育交流，擴大教育對外開放，積極支持發展中國家教育事業發展，同各國人民一道努力，推動人類邁向更加美好的明天。我們將秉持科技是第一生產力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際先進經驗，推進教育改革，提高教育質量，培養更多、更高素質的人才。黨和國家將按照支持留學、鼓勵回國、來去自由、發揮作用的方針，把做好留學人員工作作為實施科教興國戰略和人才強國戰略的重要任務。希望廣大留學人員堅守愛國主義精神，矢志刻苦學習，奮力創新創造，積極促進對外交流。學習領會講話精神，就要認真研究教育對外開放工作的新形勢，以開放促改革、以開放促發展，努力開創教育對外交流合作工作新局面，為推動中外教育文化交流、促進中外關系發展作出積極貢獻。

　　四、切實加強組織領導，推動學習貫徹習近平總書記系列講話精神不斷向深度和廣度拓展

　　各地教育部門和各級各類學校要增強政治意識、大局意識、責任意識，結合本地本校實際，精心組織，周密安排，采取切實可行的有力措施，推動學習貫徹不斷深入。

　　1. 把講話精神作為黨委（黨組）中心組學習和基層黨組織政治學習的重中之重。要制訂切實可行、系統推進的專題學習計劃，明確學習目標和學習要求。要積極創造條件，安排相對集中時間，進行專門學習，確保學得更多一些，更透一些。要原原本本學習研讀講話精神，努力學深學透，領會講話本意，掌握貫穿其中的立場觀點方法。各級領導干部特別是黨委（黨組）主要負責同志，要以身作則、率先垂范，先學一步、學深一步，做到真學、真懂、真信、真用。要通過舉辦研討班、培訓班、學習班等多種途徑，抓好各級黨組織、本地區本部門黨員干部的教育培訓。

　　2. 扎實推動講話精神進教材、進課堂、進頭腦。做好高校思想政治理論課教材修訂工作和“形勢與政策”課教育教學要點制定工作，將講話精神全面、有機地體現和滲透在教材和有關課程教學大綱中，指導各地各高校開展講話精神學習教育。加大教師培訓力度，將講話精神作為哲學社會科學教學科研骨干研修班、思想政治理論課骨干教師研修班等培訓的重要內容，及時學習好、領會好，宣傳好、貫徹好，不斷提高教育教學質量。深化中小學課程改革，將講話精神有機融入中小學思想品德課教材。把學習講話精神同開展社會主義核心價值體系學習教育、中國夢教育、“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育、“節糧、節水、節電”活動等有機結合起來，推動立德樹人工作常態化。

　　3. 切實將學習講話精神與推動實際工作緊密結合起來。各地教育部門和各級各類學校要把學習講話精神落實到教育改革發展各方面，體現到各項工作中。要把學習講話精神與深入學習貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神緊密結合起來，與全面落實教育規劃綱要結合起來，按照中央關于深化教育領域綜合改革的決策部署，梳理工作任務，謀劃落實舉措，明確責任分工，制定貫徹落實重點工作安排。要把學習貫徹講話精神與開展黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合起來，務求取得實實在在的成效。

　　4. 大力加強對講話精神的研究闡釋。要充分發揮高校人文社會科學學科齊全、人才集中、基礎研究實力雄厚等優勢，組織高校社科重點研究基地和知名專家學者，開展專題研究，深入研究闡釋講話的核心要義、思想精髓和科學思想方法，推出系列研究成果，為推進講話精神“三進”，加強全黨理論武裝提供有力理論支持。加大支持力度，將研究闡釋講話精神列入高校哲學社會科學重大攻關項目，給予重點支持。

　　5. 積極營造學習講話精神的濃厚氛圍。各地教育部門和各級各類學校要有重點、分層次、多渠道地組織召開教育系統學習座談會、學習報告會、交流會、理論研討會等，持續推動學習活動深入開展。各類教育媒體和校報、電臺、電視臺要開辟專欄，廣泛宣傳講話精神和各地各校學習貫徹講話精神的有效做法，推出一批有分量、有深度的報道、綜述、評論和理論文章，充分發揮微博、微信、社交網絡和移動多媒體等新媒體的作用，開展具有網絡特點的宣傳報道，增強網絡宣傳的實效性和影響力。要廣泛采取集中宣講、知識競賽、主題教育活動、學習專欄等形式，把學習貫徹講話精神融入到廣大師生喜聞樂見的各種活動之中，努力營造學習講話精神的濃厚氛圍。

中共教育部黨組

2013年11月28日

　　本報訊  2013全國高職高專黨委書記論壇近日在杭州舉行。本次論壇以黨建引領育人為主題，圍繞努力提高高職高專院校黨建科學化水平，推進高等職業教育科學發展進行了深入研討。

　　與會者表示，本次論壇的舉辦，為進一步研究高職高專院校黨建思想政治工作搭建了一個很好的平臺，必將在新形勢下對加強和改進高職高專院校黨建工作起到積極的推動作用，必將對高職高專院校深化改革發展產生重要影響。來自全國28個省份的80多所高職高專黨委書記和相關負責人參加了論壇。