高職生更需要的是多實踐

        遼寧科技學院既招收本科生，也招收高職生，該校KAB講師趙虹表示，在教學中，她會根據學生的情況選擇不同的方式，“高職生學制短，只傳授創業的理論還不夠，我們就選擇可復制性強的項目讓他們實踐?！?/span>

        在2014年KAB創業教育年會上，很多來自高職院校的老師都向記者表示，面向高職生的創業教育帶有自己鮮明的特色，在時間短、任務重的情況下，要讓學生盡可能多的接觸創業，培養他們的創業意識和思維。

    實戰中培養學生的創業素養

        “針對高職生，我會注重讓他們在實踐中學習，一上課就給每個人發50元錢，讓他們到跳蚤市場之類的小市場去尋找商機，兩個星期以后再來課堂上總結、分析、學習。”趙虹表示，這種教學方式讓學生感覺新鮮，都會很快投入到角色中。

        讓學生多實踐，許明也有相同的做法。在廣西柳州每年春節期間的年貨一條街上都可以看到柳州職業技術學院大學生的身影，許明鼓勵學生們去參加創業實踐，她甚至主動幫學生墊付押金，“雖然大部分學生這時候會失敗，但這種失敗也是很好的教訓，對于創業來說，沒有比實踐更重要的?！?/span>

        “參加KAB課程的學生在接受培訓以后，老師會引導他們撰寫創業計劃書，參加創業大賽?！标柸殬I技術學院團委書記馬秀葉介紹，該校學生有多份作品參加山西省“興晉挑戰杯”大學生創業大賽，獲得了省級獎項，在全國的“挑戰杯”競賽中也榮獲了二等獎。

        馬秀葉表示，專業課程的老師也會把專業知識和學生的創業項目相結合，比如老師在專業教學過程中發現有一些設備需要改進，需要創新，就會指導學生動手，讓學生去進行創新和改進，在申請專利后做成產品，讓學生拿到市場上銷售，這樣就形成了創業的鏈條。

        學生進行創業實踐還需良好的保障。江蘇經貿職業技術學院的學生工作處副處長彭友告訴記者，學校從2013年開始，原有老校區的學生整體搬遷到新校區，老校區的校舍都改建為科技產業園，他認為：“基地建設給大學生創業教育提供了非常好的平臺，同時從高職院校本身的教學需要和教改需要，基地建設又很好地服務專業教學改革?！?/span>

    根據需求設置創業課程

        職業院校每一個學期都在做教學改革，這有利于靈活開展KAB創業教育課程。長春職業技術學院就業處老師陶靜萍介紹，由于職業院校學生課時少，他們就把職業指導課與創業教育課合在一起上，而且是必修課，同時再開KAB課程的公選課，這保證了創業教育的質量。

        把KAB創業教育課程作為公選課的學校非常多，趙虹認為，職業院校的學生有自己的特點，課程設置應該注重針對性。她說：“高職生要培養自信。很多人創業有疑慮，自信心不足，需要老師隨時激勵。還有很多學生不愿意動腦筋，需要在課堂上多幫助和鼓勵?！?/span>

        在陶靜萍看來，職業院校都是做體驗式教學，強調心理和行為的融合，同時，KAB課程的模塊化教學也是種新的教學方式，是由老師復制好一種情景讓學生去完成老師要求的規定動作或規定任務，跟傳統的教學法有很大區別。怎樣把課程設置與學生需求相結合，需要不斷地摸索和調整。

        在開設創業教育課程的同時，江蘇經貿職業技術學院已經著手把創業培訓課程本土化。彭友介紹說，本土化是指他們自己設計和開發的校本創業培訓認證體系，其中包括12門課程，分為核心課程、基礎課程、操作課程和工具類課程等，學生學完12門課程，可以獲得學院自己頒發和認證的青年創業證書，在學校的創業園中創業會接受相關幫助。

        在注意課程設置的同時，彭友告訴記者，學校近期還要啟動創業師資的內訓計劃，對教學做一些專題內部培訓和提升。

    有針對性地選擇KAB學員

        高職院校學生能夠真正接受KAB創業課程培養的時間只有一年，所以從新生入學開始，KAB課程的授課老師都會投入到社團納新中。

        “我們每年都是利用社團交接的時候，為新生做創業意識的灌輸，因為學校社團交接都會做得很隆重，尤其是與創業相關的大學生KAB創業俱樂部，我作為該社團指導老師，每年都會在交接儀式上鼓動大學生，激發他們對創業的向往?！痹S明說，很多新生看到參加創業社團的學生從言談舉止到穿著打扮都不一樣，就會深受觸動，主動報名參加KAB活動和學KAB課程。

        許明介紹，在柳州職業技術學院，每年會有1000多名新生報名參加KAB課程的學習，但經過篩選，最終留下七八百人，經過大半年的課程培養，會有骨干分子顯現出來，這時候就會開設精英培訓班，“我們不僅為KAB創業俱樂部培訓骨干，而且很多經過培訓的學生去其他社團也很快成為領導者。”

        并不是所有的學生都適合創業，馬秀葉認為，學校除了培養大學生的創業意識，還要讓有創業潛質的學生盡可能多地接觸創業。“參加KAB創業課程的學生越來越多了，為了保障質量，我們要進行篩選和選拔。學生干部在工作當中一定要發揚創業者精神，所以我們在選拔KAB學員的時候，學生干部和社團負責人是優先的，這樣培養出來的KAB學員質量會高一些，他們的創新項目會多一些?！?/span>