2019年1月8日，加拿大倫敦市教育局局長Linda Staudt（女士）、圣母特蕾莎高中校長Ana Paula Senra Fernandes（女士）、圣母雷特沙高中校長助理胡琳（女士）、東方漢院校長李海華（先生）、東方漢院顧問張海東（先生）來豐南職教中心參觀考察。唐山市教育局領導李小衛、齊進光，豐南區教育局局長董國才、豐南職教中心校長劉天悅陪同考察。

客人們首先參觀了校園環境，并深入到美容美體實訓室、沙盤實訓室、電子實訓室、汽修車間、數控車間等實訓場地考察。劉天悅校長就學校規模、專業設置、校企合作、學生就業以及學校發展和規劃等情況作了詳細介紹。參觀過程中，客人們對豐南職教中心的辦學環境及成果給予充分的肯定，紛紛拍照、記錄，并一致認為不虛此行，收獲頗豐。

近年來，豐南職教中心作為首批國家級示范校、國家教學診改試點學校、省級精品學校，在區域發展中發揮著引領示范作用，吸引了國內外多家教育考察團來校考察、交流。此次參觀考察活動不但促進了中國唐山市與加拿大倫敦市雙方教育局和學校之間的溝通、了解，同時也對豐南職教中心開展中外雙邊文化教育交流起到了積極的推動作用。

來源：豐南職教中心

撰稿：馬順玉

攝影：閆冬妮

1月16日，武漢市青山區委書記、化工區黨工委書記蘇霓斌，武漢市財政局副局長夏偉，武漢市青山區委常委、統戰部長、區政府黨組成員、區政協黨組副書記楊新，青山區委常委、區政府辦公室主任李定君等到北京曹妃甸國際職教城參觀考察。北京曹妃甸國際職教城總經理姚義純，黨委書記薛懷南，副總經理曾科、孫正思、楊智淋，總經理助理何川，教育研究院院長譚靖等陪同考察。

觀摩一期三所學校沙盤

參觀護理與健康學院實訓中心

蘇霓斌一行車覽了職教城首期建成的三所校區風貌和整體規劃布局，在護理與健康學院實訓中心（國家醫師資格考試基地）姚義純向嘉賓們詳細介紹了職教城“三區、兩軸、一帶”的整體規劃，具體講解了“職教城起步區”、“京津冀教育承接轉移區”和“職教城產城配套區”三個區域規劃內容。蘇霓斌一行參觀了教學區、考站區、外科區、護理區、急救區等實訓區域，聽取了講解員對實訓設備的運行原理和國際高端醫療設備的詳細介紹，親身體驗了各種實訓設施、器材。

參觀職教城黨群活動服務中心并觀看黨建宣傳片

來賓一行還參觀了職教城黨群服務中心、學生活動中心、報告廳等地。通過觀看職教城黨建宣傳片，充分體會到職教城黨組織為黨員、職工服務，營造共建共治共享的基層黨建新格局。

參觀學生活動中心

參觀之后，雙方在A1辦公樓召開座談會。座談會上，姚義純對蘇霓斌一行蒞臨職教城表示最熱烈的歡迎，他以北京曹妃甸國際職教城為例，對民營企業參與職業教育的實踐進行了深入分析，尤其對如何推進院校間的資源共享、職業教育的產教融合、校企合作，職教城管理體制機制的經驗和做法進行了詳細的闡述。他表示，北京曹妃甸國際職教城作為京津冀協同發展戰略示范區中的重要一員，得到了各級領導的高度重視和政府政策的大力支持。姚義純介紹說，職教城在自主辦學基礎上，引入國際、國內優質教育資源合作，立足曹妃甸及京津冀地區的產業結構，開設無人機、大數據、人工智能所需的專業課程，通過高端的職業教育解決高技能人才缺失的短板，加強公共服務人才產業鏈供給，圍繞大健康產業發展，精準開展培養醫護、養老服務、家政服務專業人才，為助力職業教育精準發力、助力扶貧工作攻堅克難。

姚義純發言

蘇霓斌表示，通過對職教城兩所院校專業建設、師資隊伍培養、學生管理、教育提升等方面深入細致的交流，對職教城的開發建設情況，當前的教育教學成績有了深入的了解，他對職教城創造的“當年開工、當年建成、當年辦學、當年招生”的“新曹妃甸速度”，打造“中國第一海港職教城”、“中國匠谷”的高遠站位和宏大目標給予高度稱贊。

蘇霓斌發言

雙方共同期望未來尋求與之合作的可能性，共同推動教育事業的又好又快發展。

來自職教城宣傳部

撰稿：楊    帥      攝影：楊    帥

制作：楊    帥      責編：李    倩

新春佳節即將來臨之際，為進一步密切警民關系， 1月16日下午，北京曹妃甸國際職教城黨委書記薛懷南攜黨建工作部、辦公室部分工作人員到高尚堡邊防派出所進行慰問。

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薛懷南代表北京曹妃甸國際職教城全體員工向高尚堡邊防派出所長期以來對職教城建設發展的關心與支持表示衷心的感謝。他表示，在曹妃甸區委、區政府的正確領導下，在高尚堡邊防派出所全體民警的大力支持下，職教城各項建設事業取得了全面發展和進步。

高尚堡邊防派出所所長楊勇代表全體民警對職教城表示感謝。他表示，這次慰問充分體現了職教城對邊防建設的高度重視，對民警的真誠關愛，職教城取得的成績讓人深受鼓舞，今后將繼續為職教城做好保駕護航的工作，促進警民融合發展。

來自職教城宣傳部

撰稿：楊    帥      攝影：楊    帥

制作：楊    帥      責編：李    倩

就業靠競爭，上崗憑技能。一技在手，就業不愁。為了提高學生專業技能水平，增強就業競爭力，順應社會對技能型人才的需求，學校2019年度職業技能認定考試于1月16日順利進行，考試嚴格按市縣人社局、教育局相關文件規定，程序規范嚴謹，考場秩序井然。

此次技能認定考試，涉及到學校電子電工、數控車工、汽車維修工、焊工、鉗工等專業共計419名同學參加。為確保技能認定工作順利進行，學校領導高度重視，全程指導考試工作的組織與實施；教務處、教學系從組織報名、理論授課、實操訓練、模擬考試等方面進行協調指導，對每個環節進行周密安排，做足考前準備工作；考試過程中，考評員老師們嚴格規范考試程序，確保技能認定考試公平、公開和公正；學生們整體精神面貌良好，遵守考試秩序和考場紀律，按照國家職業資格等級考證的操作規程進行。

唐山市機械行業技能鑒定中心李樹國主任到學校進行巡視指導和現場督導，他對學校技能認定考試工作的安排及考場組織管理、考試紀律、學生實際操作等給予充分肯定。

學校歷來高度重視學生技能認定考試工作，積極引導、鼓勵學生持職業資格證書步入職場，以增強就業競爭力。技能認定考試不僅讓學生掌握與所學專業相關的崗位技術和技能，拓展學生職業發展空間，同時也是學校培養"重基礎、高素質、強能力"的應用型人才培養模式和"學歷+技能"雙證書制度的重要體現，此舉不僅激發學生在校學習職業技能的動力，更進一步拓寬畢業生就業渠道，也得到社會的歡迎與肯定。

撰稿：樂亭職校教務處

攝像：劉  強

審核：李潔婷

2018 年，是全面貫徹黨的十九大精神開局之年，是改革開放40周年，是職教改革40周年，更是樂亭職校舉足輕重的一年。一年來，我們高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，肩負新時代使命，聚力高質量發展，以貫徹落實三年提升行動方案為統攬，扎實推進"123381"工程，抓大事、解難事，干實事、迎喜事，在升學就業各個領域全面開花，匠心打造了職業教育樂亭范例的嶄新篇章！

各級領導高度重視樂亭職業教育的發展，多次蒞臨樂亭職校視察指導工作，并在各個方面給予全力支持。

市領導來樂亭職校檢查指導工作

縣領導來樂亭職校檢查指導工作

一年來，學校社會美譽度不斷提升，打出了品牌，引起了廣泛關注，辦學成果被新華網等國家級媒體報道15篇，省級11篇，市級86篇，市、縣電視臺報道23篇，向社會展現了樂亭職業教育新未來。

天津電視臺慕名前來，對樂亭職校進行專題報道。

樂亭職校被當選為河北省現代農業職教集團副理事長單位，李世春校長被推舉為集團副理事長。

        河北省骨干校長現場觀摩會在樂亭職校召開。

承德市興隆縣黨政和教育考察團，在縣委書記張福林等領導的陪同下，來樂亭職校參觀。

“職教改革40年，產教融合育工匠”樂亭職教宣傳月和展示周活動，有近200名市縣、合作院校、合作企業的領導和家長代表前來參加，學生們的才藝展示、特色活動、實踐操作等給與會人員留下深刻印象，紛紛為學生的成長和學校的發展點贊。

在河北省骨干校長專題研修班國家級培訓班上李世春校長做了《領導有勁頭，教師有干頭，學生有奔頭》的典型發言。在省職成處劉晶處長主持的促進產教融合座談會上，李世春校長介紹了樂亭職校以社團形式深化產教融合的創新做法。河北省政協新聞網及報刊分別報道了李世春校長對樂亭職業教育發展的典型做法和卓越貢獻。

在唐山市“120工程”校2018年建設情況總結會上，李世春校長做了《產教融合育工匠，改革創新建精品》的工作匯報；在河北省中等職業教育質量提升工程項目教育會議上，崔樹濤校長代表學校介紹了樂亭職校以社團活動促進學生多渠道高質量就業的典型做法。

學校緊緊抓住京津冀協同發展的戰略機遇，與北京求實職業學校達成了合作辦學協議，在學前教育、速錄培訓等專業加強合作，實現資源共享、優勢互補，提升人才培養質量，實現學生高質量、高層次就業。

與浙江攜職專修學院聯合開辦了電子商務專業，依托阿里巴巴的戰略合作平臺，力爭把學校打造成浙江攜職學院電子商務專業北方教學基地，推薦學生到京、津、浙等地實習就業，打通電子商務專業學生就業的“最后一公里”。

以中等職業教育質量提升工程為抓手，累計投入項目資金943.7萬元，超出計劃384萬元。高標準塑膠操場的建成、道路的硬化、地面的鋪設、廣場的修建、花木的栽植等一系列校園美化、亮化工程令校園面貌煥然一新，育人功能更加突出；師生工作生活條件的大大改善，更是提高了樂亭職教人的整體幸福指數。

堅持以賽促賽，以賽促學，以賽促教，多名教師在各級各類業務比賽中獲獎，王海龍、崔爽獲省信息化教學大賽二、三等獎；張金榮、劉杰、王誼佳組成的代表隊獲省禮儀大賽團體二等獎、個人二、三等獎；楊志恒獲全國教研論文一等獎。

堅持"走出去、請進來"，通過開展專家講座、外出學習、青藍工程、青年教師教學基本功大賽、信息化教學能力大賽等系列活動，著力打好職教課堂改革攻堅戰！

堅持"以需求和發展的觀點看職教，以奮進和創新的精神辦職教"。2018年，在各級領導的全力支持下，我校新開設學前教育專業，專業教師、專業實訓室及時到位，以活動促提升，高標準促發展，教育教學成效顯著。

學前教育師生表演的歌伴舞《盛世歡歌》

學前教育專業故事會展演

堅持“以人為本”的教育理念，實施“全員參與、封閉管理”的網格化學生管理模式。

堅持以活動引領，扎實開展德育實踐，組建校園工匠志愿服務隊、學生軍訓教官團，實行學生道德實踐周制度。學校被評為河北省教育系統志愿服務先進單位、校園工匠服務隊被評為優秀志愿服務組織、"匠心夢之隊"被評為優秀志愿服務品牌。

堅持以文"化"人，廣泛開展十九大精神進校園、紅色教育主題系列活動。

在2018年對口高考中，樂亭職校46人參考，本科上線11人；424人參加單招考試，?？粕隙?00%，實現“升學者榜上有名”。

繼續推進以實踐性教學改革為代表的工學交替工作，先后組織7個批次學生赴長城汽車天津分公司、北京金潮玉瑪、唐山南湖迎賓館等6家企業進行工學交替實習，232名學生順利入職，其中69人被企業選用簽約留廠。     

學校被長城汽車天津分公司、天津立中、河北丞起集團確定為優質人才輸送基地。

學校與河鋼樂亭鋼鐵集團的合作全面展開，在樂亭職校應往屆畢業生中定向招收天車工70名，并進行了高質量的培訓，春節后即將進入企業實習，開創了為大型國企招聘培訓的先河。

學校與天津長城汽車、北京金潮玉瑪等多家企業聯合開辦了訂單班，為學生高質量就業創造了有利條件。

許多大型企業慕名來校洽談合作，一年來共接待企業160余家，其中包括20余家國企。

校園招聘會，吸引了55家京津冀企業及21家縣域內企業，為學生提供了1100余個就業崗位，330余人與企業達成了就業意向。

出口拉動入口，就業促進招生。今年全縣初中畢業生比去年減少600多人，一中、二中降段錄取，而我們學校錄取分數線不降反升，招生人數穩定在800人，與縣一中的招生規模大體持平。

干部任用堅持"能者上、庸者下、劣者汰"。一年來，調整提拔校級領導3人，中層領導5人，助理6人。學校領導班子被縣委縣政府評為綜合考評優秀單位。

按不同專業性質組建了機電工程系、經濟貿易系、園藝工程系、機械制造系，實行了校長包科室、主任負責制的層級管理模式，確保事事有人管、件件有回音。

貫徹落實“樂亭縣教育系統干部教師每日工作七要求”，在教師中開展“五師育人”工程，修訂和完善一系列師德師風建設制度，廣泛開展“一名黨員一面旗幟”創建和“樹師德、正師風”主題教育活動。

周玉娟被評為"第六屆黃炎培職業教育獎杰出教師"；郭雨綿的先進事跡被中央教育電視臺展播，其事跡被各級媒體宣傳報道，成為全系統學習的典型；李潔亭被評為"第八屆河北省教育系統優秀志愿者" ，并被河北省教育廳聘為"河北省職業院校外語類專業教學指導委員會委員"； 張秀華 被評為"第八屆河北省教育系統志愿服務先進工作者"。曹學良、褚玉琥、張瑞燕等十位老師被評為"樂亭職校2018年度十大杰出教師"。

本著為學生終身發展負責的原則，改變"一人一學校、一生一專業" 的常規教學模式，樂亭職校大膽改革，勇于創新，以社團形式引企入校，為學生提供高質量就業的"自助餐"，最大限度挖掘學生潛力，讓學生掌握課堂以外的知識和技能，從而促進了學生一專多能，多證書畢業，多技能擇業，多元化發展，為將來多渠道高質量就業打下堅實基礎。

義齒社團

美容美發社團

樂亭大鼓社團

在全市技能比賽中，樂亭職校會計電算化專業學生劉佳怡獲全市第一名、潘澤獲全市第二名；車工、焊工專業獲團體一等獎；汽修專業獲團體二等獎，7名學生個人成績進入全市前10名。楊杰、韓明哲等十名同學別評為“樂亭職校2018年度十大校園工匠”。

告別2018

我們不忘初心

登高瞭望 方知遠山長

矢志不渝 更須再出發

開啟2019

我們躊躇滿志

奮斗與激情同在

期許與探索同行

新的一年，讓我們攜手并肩，凝聚智慧，和諧共生，

讓我們用飽蘸智慧、膽略和激情之筆，書寫職業教育大寫的精彩，

為打造唐山教育高地作出新的更大貢獻！

撰稿：李潔亭 趙競梅

審核：李世春

1月9日至11日，第三屆中德職業教育聯盟年會暨首屆產教融合協同發展大會在上海同濟大學召開，唐山工業職業技術學院院長張建軍參加，被聘任為中德職業教育聯盟、同濟大學職業教育服務體系建設學術委員會委員。

會議現場

會議以“融通共識、職通未來”為主題，由中國職業技術教育學會副會長、原同濟大學副校長董琦主持。教育部國際司、職成司、職業技術教育中心研究所領導，各省、市、自治區教育主管部門領導，500所應用型本科和職業院校代表，德國企業、行業協會、院校代表，“一帶一路”沿線國家院校代表，阿里云等20余家標桿企業代表參加會議。

魯昕作主旨報告

全國政協委員、教育部原副部長、中國職業技術教育學會會長魯昕出席，作題為《提高職業教育服務數字經濟的能力》的主旨報告。中德職業教育聯盟秘書長、同濟大學職業技術教育學院黨委書記王繼平作《推進完善同濟大學職業教育服務體系的建設及輸出》主題報告；教育部職業教育中心研究所研究員姜大源作《產教融合、校企合作：解讀與思考》主題報告。大會發布了《中國應用型人才需求報告（2019）》，分享了華為、阿里云、科大訊飛等知名企業各自領域發展的最新動向，舉行了中國職業教育產教融合協同發展中心啟動儀式和中國職業技術教育學會秘書處掛牌儀式。

張建軍出席第三屆中德職業教育聯盟理事會，被聘任為學術委員會委員

會議期間，第三屆中德職業教育聯盟理事會召開，唐工院院長張建軍作為理事會成員參會，被聘任為“中德職業教育聯盟、同濟大學職業教育服務體系建設學術委員會”委員，任期5年；理事會對《中德職教聯盟職業教育服務體系建設學術委員會章程（修訂稿）》《中德職教聯盟職業教育服務體系專業建設委員會章程（修訂稿）》進行了修訂并表決通過。

唐工院代表參加年會

唐工院汽車工程系主任溫云芳參加會議，被聘為“中德職業教育聯盟、同濟大學職業教育服務體系專業建設委員會”委員。

（文圖：唐工院自動化工程系閆軍）

1月15日，省教育廳安全穩定專項工作督導組到曹妃甸職業技術學院督導關于加強宗教工作、不良網貸、反傳銷、實驗室安全及學生校外住宿管理等工作。督導組由河北科技大學副校長向輝、省教育廳安全穩定處主任科員張世偉、河北工業職業技術學院安全處長張貴書3位同志組成。唐山市教育局副調研員王靜普，督導安全辦張文匯、徐永山陪同督查。曹妃甸職業技術學院常務副校長劉保相、副校長梁建剛等相關負責人參加會議。

劉保相對督導組的到來表示歡迎，他介紹了學校的安全工作情況，并表示安全穩定是學校持續發展的根本，學校始終高度重視安全工作，認真落實關于加強宗教工作、不良網貸、反傳銷、實驗室安全及校外住宿管理工作的重要指示，并召開專門會議，提高思想認識，展開宿舍、班級、院系、學校不同層面的拉網式排查工作，做好宣傳工作，校長親自組織安全工作檢查小組走訪宿舍、監控室等重點防控地點，開展檢查整改工作。

梁建剛向督導組匯報了曹職院關于加強宗教工作、不良網貸、反傳銷、實驗室安全及校外住宿管理等方面工作。督查組深入了解了我校目前相關情況，充分肯定我校安全穩定工作。

督導組組長、河北科技大學副校長向輝在發言中講到：此次督導重在貫徹落實習近平總書記關于平安建設的重要指示精神，通過督導深入了解各高校當下面臨的安全穩定工作新形勢，明確平安校園建設的新任務，抓好落實、防微杜漸，消除各種安全隱患，確保學校安全穩定發展。同時，由于本次督導選派的人員基本來自省內高校，也能夠更加便于各兄弟高校學習交流好的經驗和做法，共同提高學校安全穩定工作水平。

來自職教城宣傳部

撰稿：楊   帥     攝影：楊   帥

制作：楊   帥     責編：李   倩

2019年1月11日18點25分，樂亭職校以第一名的優異成績中標，成為樂亭縣定點就業技能培訓機構之一。主抓就業工作的副校長王慶勝、就業辦主任付曉然代表學校全程參與此次投標工作。

定點就業技能培訓是國家的一項優惠政策。樂亭職校成為定點就業技能培訓機構，就可以對社會上的六類人員(貧困家庭子女、畢業學年高校畢業生、城鄉未繼續升學的應屆初高中畢業生、農村轉移就業勞動者、下崗失業退役軍人、城鎮登記失業人員)以及符合條件的企業在職職工進行免費培訓，培訓的工種主要有:起重工、汽車修理工、焊工、車工、鉗工等。

據悉，2018年12月18日，樂亭縣就業服務局委托樂亭縣政府采購中心在唐山市公共信息平臺發布了對定點就業技能培訓機構項目進行公開招標的信息，樂亭職校領導積極響應，安排部署，組織相關人員報名、下載招標文件，嚴格按文件要求收集整理資料，制作標書。時間緊，任務重，相關領導和老師們在不耽誤其他任何工作的前提下，相互協調，緊密配合，保質保量的完成了標書的制作和配套資料的整理工作。

樂亭職校以李世春校長為核心的領導班子以培養學生為己任，堅持"立德樹人"的教育理念，校園文化豐富多彩，社團活動蓬勃開展，實現了學生一專多能、多證畢業、多渠道高薪就業，開創了一條職業教育"樂亭模式"的同時，不忘肩負起服務社會的責任和使命。學校領導相繼安排老師開展就業扶貧、燕趙百萬工匠、天車工等技能培訓工作，幫助他們提高技能水平和就業能力，緩解就業壓力，增強社會的和諧與穩定，得到了各級領導和社會各界的高度認可。

撰稿：樂亭職校就業辦

審核：李潔婷

1月9日，韓國首爾藝術大學副院長、執行院長沈吉重一行在教育部學生司原司長馬世和、唐山教育局原主任李曉波的陪同下到北京曹妃甸國際職教城考察交流。

北京曹妃甸國際職教城副總經理楊智淋、教育研究院院長譚靖，曹妃甸職業技術學院執行校長李沁、常務副院長劉保相、副院長梁建剛等陪同考察并參加座談會。

沈吉重一行先后參觀了職教城黨群服務中心、活動中心、教學樓等，在護理與健康學院實訓中心參觀了實訓中心的考站區、手術區、護理區、教學區等實訓區域，一流的教學設施和優美的辦學環境，得到了沈吉重一行的充分肯定和高度贊揚。

參觀結束后雙方就各自辦學情況及國際合作辦學相關事宜進行了詳細會談。

座談中，楊智淋首先介紹了北京曹妃甸國際職教城的發展建設情況。他說，北京曹妃甸國際職教城是“世界職業技術教育培訓基地”，也是聯合國教科文組織的戰略合作伙伴和教育部的最佳合作伙伴，作為京津冀協同發展示范區中的重點項目，曹妃甸職業技術學艷在辦學伊始，堅持高起點規劃、高水平謀劃，始終走在國際化前沿，同美國、德國、英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭等國家的優質教育機構建立了合作關系。希望通過此次交流與合作，充分發揮好雙方優勢，共同為中韓兩國的教育發展貢獻力量。

沈吉重一行對職教城創造的“當年開工、當年建成、當年辦學、當年招生”的“新曹妃甸速度”和鋪就“一帶一路”人才高地、打造“中國第一海港職教城”以及 “中國匠谷”人才搖籃的高遠站位和宏大目標由衷地贊嘆。沈吉重對來訪合作辦學相關事宜做了簡要說明。指出，此次訪問旨在推動與北京曹妃甸國際職教城建立聯系、開展合作辦學，對未來進行國際職業教育的合作充滿信心，希望雙方共同打造國際高等職業教育平臺。

雙方就曹妃甸職業技術學院與韓國首爾藝術大學開展合作辦學事宜進行深入細致的洽談，就未來發展計劃等方面進行了溝通，希望融合韓國首爾藝術大學的教育模式，充分依托曹妃甸的諸多優勢，特別是地理位置優勢，通過高端的職業教育解決高技能人才缺失的短板，從這里培養出的技術技能人才可以通過通達的網絡走向國際舞臺。

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首爾藝術大學是1962年成立的綜合型藝術類大學，也是韓國唯一的綜合性高等藝術學府。  

首爾藝術大學創學理念為“創意、協同、實踐”，是韓國大眾文化藝術培育的搖籃，是最近幾年廣受亞洲各國好評的韓國大眾文化的源泉。首爾藝術大學通過進行藝術創作能力訓練和藝術創作的親身體驗教育，培育面向國際職業藝人和專業藝術人才，在韓國社會起到文化藝術中心和文化運動集散的作用。首爾藝術大學共有兩個校區，均在首爾市區，學制為四年，共有在校學生2500人左右。

來源：職教城宣傳部

撰稿：楊   帥    攝影：楊   帥

制作：楊   帥    責編：李   倩

為促進校企合作，健全校企合作長效運行機制，提升技能型人才培養質量，樂亭職校領導發揚“五千”精神為學生廣辟就業渠道，與許多大中型企業成功對接，真正做到了“讓就業者腳下有路”，社會美譽度不斷提升。2018年11月份，樂亭職校與河鋼樂亭鋼鐵有限公司正式開啟合作之旅，從樂亭職校精心挑選了36名優秀畢業學生，開辦了第一個天車工培訓班，填補了樂亭職校無天車工專業的空白。

2019年1月9日，樂亭職校第一批天車工在樂亭職校教師的嚴格指導下，經過50天的在校培訓，全部順利通過考試，取得了中華人民共和國特種設備作業人員資格證書。這意味著明年他們將與公司正式簽訂協議，與河鋼樂亭鋼鐵有限公司正式員工一樣同工同酬，享受五險一金待遇。

樂亭職校天車工培訓班的成功開辦，為學生搭建了實習就業的廣闊平臺，為學?？沙掷m發展提供了有力保障，推動樂亭職校與河鋼樂亭鋼鐵有限公司的合作向前邁出了新的一步；“校企專業共建、人才共育、過程共管、責任共擔”的實踐性教學改革方略，將為現代職業教育更好地服務于縣域經濟的發展注入新的活力！

撰稿:樂亭職校就業辦

審核:李潔婷

2019年1月9日下午，北京曹妃甸職教城投資有限公司召開2018年終總結大會。曹發展集團黨委副書記、副總經理、北京曹妃甸職教城投資有限公司董事長張偉強，北京曹妃甸職教城投資有限公司總經理姚義純，黨委書記薛懷南，副總經理孫愛萍、楊智淋、付華，總經理助理劉濤、何川等領導出席會議，職教城公司、曹妃甸職業技術學院、唐山曹妃甸職教城物業服務有限公司、職教城置業公司全體員工參加會議。會議由職教城公司副總經理孫正思主持。

與會領導

副總經理孫正思主持大會

在莊嚴的《中華人民共和國國歌》聲中，職教城公司2018年終總結大會拉開帷幕。

奏國歌，全體起立

會上，總經理姚義純代表公司作了《北京曹妃甸職教城投資有限公司2018年度工作報告》，從2018年的工作回顧、主要經驗與教訓以及2019年總體工作目標三方面進行系統闡述?！秷蟾妗分姓f，2018年，職教城公司堅持以黨的十九大精神和習近平總書記新時代中國特色社會主義思想為指導，在各級黨委、政府的正確領導下，公司經營班子帶領全體職工奮力拼搏，堅持“提高工作新標準，干出發展新業績”的工作標準和“扎實打基礎、全面抓落實”的工作思路，全面完成了各項既定目標，公司發展呈現出“整體推進，重點突破，穩中求進”的良好態勢。

總經理姚義純作《北京曹妃甸職教城投資有限公司2018年度工作報告》

《報告》指出，2018年，公司領導班子建設得到全面加強，法人治理結構及制度建設進一步優化；黨建工作成效顯著，戰斗堡壘作用凸顯；企業文化建設得到長足發展；人才隊伍和組織建設得到加強；政商關系、融資工作取得突破；尤其是學校招生工作實現了新突破，內涵建設逐步完善，教育教學質量不斷提升，可以說2018年是職教城教育工作謀求發展、夯實基礎的重要一年，教育教學工作實現了快速蓬勃發展。

《報告》強調，奮進新時代，開啟新征程。2019年，讓我們拿出只爭朝夕的緊迫勁頭，夙興夜寐的勤奮精神，統一思想、凝心聚力，緊緊圍繞2019年總體工作目標，不忘初心，砥礪前行，共同推動職教城各項戰略目標順利實現，為職教城的持續、穩定、健康發展努力奮斗！

黨委書記薛懷南作《北京曹妃甸職教城投資有限公司2018年度黨建工作報告》，《報告》從曹妃甸職教城集團黨總支的基本情況、2018年黨建主要工作、工作中存在的不足與短板及下一步努力方向與措施四個方面進行總結。他表示，一年來，職教城黨組織深入貫徹黨的十九大精神，以習近平新時期中國特色社會主義思想為指導，在區委組織部的關心指導下，深入貫徹“全面從嚴治黨”要求，與時俱進，開拓創新，圍繞公司中心工作抓黨建，抓好黨建促進職教城發展。他強調，黨的建設是一項長期而復雜的工程，它要求大家鍥而不舍的去研究、去創新?；仡櫼荒陙淼狞h建工作，雖然我們取得了一定的成績，但也有不足和差距，在今后的工作中，我們要繼續做好本職工作，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，不忘初心，牢記使命，銳意進取，埋頭苦干，努力使職教城黨建工作邁上一個新的臺階，為公司穩定發展提供堅強的組織保證。

黨委書記薛懷南作《北京曹妃甸職教城投資有限公司2018年度黨建工作報告》

展望新未來，謀篇布局2019。董事長張偉強作總結發言，他說，一年來，職教城全體干部職工扎實工作，銳意進取，各項工作取得了突出的成效。今天，職教城召開這次會議，主要目的就是要進一步動員全體干部職工堅定信心、眾志成城、再接再厲，努力開創職教城建設發展新局面。2019年是職教城建設發展的關鍵一年，職教城迎來了難得的戰略機遇期。

就如何搶抓國家政策、地方優勢的機遇，如何發揮職教城的優勢，張偉強表示，需要職教城全體干部職工堅定信心，以“職教城高質量建設”為引領，堅持“高起點打基礎，高標準搞建設，高素質抓落實”，合理化解企業發展的各種矛盾，牢牢抓住發展機遇期，努力提高職教城辦學能力和運營管理水平，不斷開創職教城全面建設的新局面。對此，他提出四點意見：一是要上下一心、團結協作，營造濃厚的干事創業氛圍；二是要敢擔當、守忠誠、能奉獻、講情懷，要有對事業的敬畏感，對企業的認同感、歸屬感；三是要講效率、比干勁，講實效、出實績；四是要夯實基礎，全面提升自身綜合實力和管理水平，練就應對各類復雜環境和艱巨任務的本領。

董事長張偉強作總結發言

張偉強最后強調，進入新的一年，職教城的前景十分光明，挑戰也十分嚴峻。大家只有煥發新狀態，不斷創造新業績，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，才能攻堅克難、闖關奪隘；只有始終保持艱苦奮斗、務實進取的作風，以時不我待、只爭朝夕的精神，才能開拓向前、行穩致遠。希望大家不忘初心，牢記使命，凝聚力量、接續奮斗，共同開創新時代職教城的美好明天！

承前啟后繼往開來，凝心聚力乘勢而上。2018年終總結大會為職教城2019年各項工作吹響了大進攻的號角。我們堅信，在各級黨和政府、社會各界人士的關心支持下，在公司核心管理團隊帶領下，在全體教職員工的共同努力下，職教城定會開創屬于自己的新時代！

大會現場

來自職教城宣傳部

撰稿：呂春瑩     攝影：李  鵬

制作：呂春瑩     責編：李  倩

近日，唐工院教師劉兆琪應印度阿拉噶帕大學邀請，為科學學院和藝術學院300多名學生開展了兩場創新創業主題講座。印度阿拉噶帕大學國際交流處處長C.Sekar教授，生物電子信息、生物傳感器專業教授V.Dharuman、J.Wilson等多名教授參加。

講座現場

印度師生觀看唐工院宣傳片

中方講座受到印方歡迎

講座開始前，Sekar教授向學生們詳細介紹了唐工院以及唐工院與阿拉噶帕大學的合作情況，號召學生到唐工院去體驗職業教育的魅力。本次講座的主題是創新創業，劉兆琪從中國當代新四大發明開始，引出中國正在經歷著創新創業的巨大變革，在講到創新思維培養和創新方法運用時，他通過游戲的形式，與印度學生互動，得到了熱烈響應。劉兆琪在講座中還提到中國傳統文化，包括古代四大發明、現在非常受歡迎的孔子學院，以及中國早在2000多年前就通過古絲綢之路與印度有商業往來，奠定了兩國之間的友誼。最后，他介紹了唐工院的辦學情況、國際交流成果以及招收留學生政策，號召印度學生有機會到唐工院交流體驗。

（文：雙創中心兆琪、國際交流處王磊；圖：信息工程系任凌翔、管理工程系王曉秒）

大手筆繪就大藍圖，大氣魄引來大伙伴。樂亭職校在新一屆領導班子帶領下，闖出了新路子，以社團形式培養“一專多能”人才的辦學模式得到領導和社會各界的高度認可。送旅游專業學生到唐山南湖迎賓館實習當天，他的戰略伙伴唐山南湖紫天鵝大酒店和廉政中心就力邀就業辦主任付曉然去酒店參觀考察，共敘合作情誼，共商合作大計。

為了表示誠意，1月8日，紫天鵝大酒店母秀梅副總經理、陳麗軍經理和廉政中心劉長麗經理一行三人來到樂亭職校洽談合作事宜，受到樂亭職校校長李世春、副書記石春勝、副校長王慶勝、就業辦主任付曉然的熱情接待。陳經理介紹了酒店的現有規模、發展歷史和前景，并表達想長期深入合作的愿望。李世春校長介紹樂亭職校人才培養模式和渠道，管理體系建設等，希望雙方強強聯手通力合作，互惠共贏，也為學生成才搭橋，實現造福百姓、服務市縣經濟的目的；石書記也本著對學生和家長負責的態度，對實習中學生安全管理、工作狀況、薪酬待遇、食宿條件等問題與母副總經理交換了意見。

之后，企業進行宣講面試。賓館的政務接待、茶道培訓和貼身管家等特色崗位深深打動著同學們，而樂亭職校學生的綜合素養也讓領導們拍手稱贊。宣講在和諧融洽的氛圍中結束了，學生對酒店人性化管理非常滿意，生日當月為員工慶生，月休四天，學生實習免費提供食宿，上意外險，待遇優厚。待取得畢業證書后，學生將與企業簽訂正式勞動合同，與正式員工同工同酬，享受五險待遇。

王校長針對企業情況幫助學生作進一步分析，以保證孩子們應聘到合適的崗位，并鼓勵學生現在走出去鍛煉自己，將來留下來證明自己。

旅游服務與管理專業是樂亭職校重點建設專業之一，學校已與北京金潮玉瑪國際大酒店和唐山南湖分別建立長期合作關系，讓樂亭職校旅游專業學生在面對未來求學、求職人生規劃中能雙向且多向選擇，也為企業與院校之間開通了一條人才培養的快車道。樂亭職校將繼續發揚職業院校的優勢，培養社會與市場需要的高素質技能型人才。引企入校、高薪擇業、對口就業，已經成為樂亭職業教育的亮點。

撰稿：畢冬玲 胡靜

審核：李潔亭

冬日的上午，明媚的陽光撒進樂亭綜合職業技術學校的家屬樓內，格外溫暖。

郭雨綿站在窗前，遠處操場上傳來熟悉的進行曲和口號聲。往常，這正是她和學生一起出操的時間，現在由于身體原因休養在家。

學生趙輝剛剛打來電話，“老師，好好養病，別老惦著學校的事兒?！笨墒牵昃d現在最想的就是學校：實訓車間的孩子們千萬要注意安全??；想走“單招”的學生有沒有選擇好學校；天氣涼了，那幾個平時愛美的小子穿沒穿上冬衣……

學生說，“郭老師不嫌棄我們，就像親媽！”

今年55歲的郭雨綿是樂亭綜合職業技術學校的一名普通教師，參加工作30年來，她面對的是全縣高中最差的生源。這些孩子重點高中考不上，普通高中沒希望，甚至連好一點的職專都上不了。于是，他們選擇了本地的職業技術學校。

然而，這些在常人眼里的“差生”，卻特別愛上郭雨綿的政治課。在他們看來，郭老師的政治課不枯燥，能從中獲取靈感，領悟真諦。尤其是那鼓勵的眼神和親切的微笑，常常使這些厭倦讀書的孩子心頭一動：原來，我能行！

說到底，愛學生，就是給予最起碼的尊重。郭雨綿常常對家人和同事說，“咱的孩子咱得管，孩子的優點長處咱得去發現?！?/span>

翻開厚厚的畢業紀念冊，郭雨綿很自豪：“這個男孩叫韓超軍，剛入學時可‘訥’了，現在是開灤集團的優秀員工；這個是調皮的李松林，現在在咱們縣車管所上班，表現非常好；史強，上學那會兒趕上職教低谷，差點退學，現在成了農技推廣‘專家’……”

在翻到自己與一名學生手拿錦旗的合影時，郭雨綿的目光停住了。照片上的男孩高高瘦瘦，稚氣中透著拘謹。誰都想不到，這個看起來文文弱弱的孩子，十四五歲時就多次有過輕生的念頭。

“他叫劉陽（化名），是2014級電焊班的，從小成長在一個沒有父愛和母愛的家庭，和患有腦血栓的奶奶相依為命……”郭雨綿說，特殊的家庭環境使他形成了孤僻、冷漠的性格，剛入學時不肯多講一句話，與他人的交流僅限于點頭和搖頭?！肮蠋?，孩子這樣下去，可咋辦吶……”奶奶流淚傾訴的場景，郭雨綿依然記憶猶新。

“我一定要幫孩子走出陰影！”郭雨綿默默地為這個貧困家庭送去米面和嶄新的棉被；悄悄地給劉陽的飯卡充值；單獨談心時鼓勵他多與老師同學交流……

愛像陽光，能使冰封的心融化。終于有一次，郭雨綿陪生病的劉陽輸液時，他眼中噙著淚花，痛痛快快地說出自己的“心里話”。

從那時起，劉陽發生了出人意料的轉變：他開朗了，陽光了，學習上有了動力，生活中有了朋友。去年在天津奧克斯電器有限公司實習期間，他主動與團隊的小伙伴溝通，出色地完成了工作任務。

一個孩子的轉變，與其說是被“轉化”，不如說是被“感化”。這些年來，郭雨綿曾幾次不著痕跡地處理好班級“失竊”事件，曾幫助學生挽回瀕臨破碎的家庭，也曾指導自主創業的學生開起自己的小店……

所以，不止一個劉陽，也不止2014級電焊班，還有2000級至2006級的汽修班，2012級電焊班……這些清一色、散亂差的男生班，甚至亂到吸煙、喝酒、打架成家常便飯的后進班，經過郭雨綿的打造，都實現了由“亂”到“治”，成為了一個個紅旗團支部、先進班集體。

這似乎是一個奇跡，但在郭雨綿身上卻再平常不過。孩子們說：“我們學習差，毛病多，但郭老師不嫌棄，就像我們的親媽！”

家人說，“敬業的人是可敬的，我們家出了這樣一個人！”

職業教育學校不僅培養專業技術人才，還承擔周邊企業的就業培訓。郭雨綿擔任的職業道德課和法律課是工人入職前的必修課，而每年的培訓通常安排在雙休日和寒暑假。

有一年寒假，郭雨綿原本打算陪兒子瑞峰到石家莊參加美術專業聯考?？膳R行前，學校安排的任課老師因事不能到崗。學校領導急得團團轉，他們找到了郭雨綿。一邊是眼巴巴等媽媽陪伴的兒子，一邊是急如火場的企業培訓，糾結之后，她愧赧地對兒子說：“瑞峰，你是男子漢，自己去闖闖吧……”

難道孩子從小不是常?？孔约簡幔可闲W那會兒，媽媽經常因為工作忘了接他放學，他只好獨自走完那條5里的回家路。這一點，瑞峰早已習慣?？蛇@次，瑞峰想不通了：難道我的升學比不上一次培訓？他揣著滿腹委屈踏上了遠行的列車。臨行前，沒和媽媽說一句話。

送走了兒子，郭雨綿含淚奔向課堂……。

然而事情并沒有結束。幾天后，瑞峰聯考失利。他給媽媽發了一條短信，“我要自己闖”，便關機失聯了。

看到短信，郭雨綿心里亂了：丈夫出差在外，兒子要是有個三長兩短，可怎么辦呢？冷靜片刻之后，她分別撥通了石家莊的表妹和兒子帶隊老師的電話，委托他們尋找。那一夜，郭雨綿徹夜未眠。第二天，她又按時站上講臺。

所幸的是，瑞峰很快被找到了。當然，他也原諒了媽媽。學校領導間接得知后，批評她沒有及時告知學校。郭雨綿卻說：“學校把任務給了我，就不能半截上撂挑子！”

一個人的無私奉獻，往往有一家人的支持。說到這些年來對家人的虧欠，郭雨綿眼中泛起了淚花：父母患有多種疾病，因工作繁忙，住院期間很少陪伴；家里的好多事情，都是愛人默默承擔，他還常在休息日開車陪郭雨綿去村里家訪，郭雨綿把生病的學生帶回家，總是愛人親手做好吃的。

至于兒子，就更不用說了。從讀初中起，瑞峰的衣褲、鞋子常常被郭雨綿拿給家庭困難的學生穿，從超市買回的零食，有時候還沒拆封就被媽媽拿走了?！吧洗髮W時，有一次回家后想騎車上街，山地車卻怎么也找不到，原來也是被我媽送給學生了。唉，她是個面對學生就會母愛泛濫的人！”瑞峰說，“敬業的人是可敬的，我們家就出了這樣一個人！”

同事說，“這一次郭老師去天津，終于是為了她自己！”

去年10月至今年6月，是臨近退休的郭雨綿職業生涯中最特殊的日子。為幫助學生實現由課堂到工作崗位的“軟著陸”，學校將學生輸送到京津企業開展實踐性學習，即“工學交替”。這需要有教師駐廠全程“陪護”，監管學生，處理突發問題。

這是一份特殊的工作，學生在學校尚有諸多約束，可是在外地，每個調皮的孩子都可能是一枚“定時炸彈”。沒有豐富的經驗和超強的責任心很難勝任，況且一駐廠就得“撇家舍業”，所以校領導在選人上為難了。

這時，郭雨綿主動請纓：“守巢”30年的她，愿意帶孩子們去經受鍛煉。面對這個再合適不過的人選，校領導卻猶豫了。郭老師的工作精神和能力毋庸置疑，但多年來，糖尿病、心肌缺血等多種慢性疾病始終折磨著她。但郭雨綿的態度十分堅定：“就讓我站好最后一班崗吧！”

郭雨綿這最后一班崗，可謂盡責盡職。在去天津長城汽車分公司之前，她首先對84名學生的情況詳細了解，誰脾氣暴躁、誰是單親、誰身體弱愛生病……

剛到天津不久，王迪和李翔宇兩名男生因為一點小事動了手。盡管當時被拉開了，但彼此心里還是結了疙瘩。當天晚上，郭雨綿把他倆約到了食堂，一起吃了魚香肉絲面，閑聊中尷尬的氣氛緩解了好多。

快吃完了，郭雨綿拿過王迪剩下的少半盤面，不聲不響地吃了起來，兩個孩子看得目瞪口呆?！耙槐P面雖然才幾塊錢，但也不能浪費?！惫昃d一邊吃一邊小聲說，“王迪，你說，和你啥樣感情的人才會吃你的剩飯？”

頓時，這個沒媽的孩子眼圈紅了。就在幾個小時前，他還像一頭發瘋的小豹子一樣大吼大叫，而眼前這個像媽媽一樣的人，自己怎么能惹她操心呢？從那以后，王迪變得穩重懂事了，他喜歡找郭雨綿聊天，私下里把稱呼由“老師”改成了“郭姨”。

對于這些離家在外的學生來說，郭雨綿就是他們的親人。她給想家的學生包餃子、燉排骨、做手搟面……讓他們體會“家的味道”；為幫助女生緩解生理期的不適，她的宿舍里總是準備著艾條和紅糖；她還把安全法制教育、抗挫折教育等潛移默化地融入到不經意的閑聊中。慢慢地，浮躁的學生變踏實了，脆弱的學生變堅強了，懶惰的孩子變勤奮了……

駐廠，不僅僅是陪伴，更多的是愛的給予。但是學生們不知道，這個對他們微笑的老師，幾乎每時每刻都禁受著病痛的折磨：拖著靜脈曲張的雙腿，每天在宿舍、食堂和各個車間來回走上十幾里路；視物模糊的左眼幾近失明，還要每天發微信和大家交流；腹痛已有幾個月了，但每次陪學生到天津的醫院看病時，她總是忘記自己的疼痛……

這8個月間，郭雨綿僅僅回過6次家，其中還包括兒子結婚、縣里的道德模范頒獎和春節。終于，今年6月份，在把第二批工學交替的孩子帶回學校之后，她再次返回天津。

這次去的是醫院。因為她被診斷為卵巢癌！

“這一次郭老師去天津，終于是為了她自己……”得知她患病的消息后，很多同事淚流滿面。她教過的學生，一撥接一撥專程從外地趕來?！拔已?，好著呢！愁也是一天，樂也是一天，為什么不高高興興地呢？早點康復起來，好日子還在后頭呢！”經過一次大手術，五次化療之后，郭雨綿展現給大家的，仍然是燦爛的笑臉，并且用輕松的話語寬慰著每一個擔心她的人。

樂觀的性格讓郭雨綿的身體恢復得很快，她也把樂觀豁達傳遞給了病友們，“咱們都要向郭大姐學習，千萬不能被病魔打倒！”

“一個心中充滿愛的人，就像綿綿春雨，用潤物無聲的力量讓棵棵幼苗蓬勃出生命的光彩，散發出無盡的芬芳…………”

正如郭雨綿在日記中寫道的那樣，她是辛勤的園丁，把愛的種子播撒在教育的田園，無怨無悔！

來源：樂亭發布

作者：趙翠婷

光陰荏苒,歲月流轉,又是一年就業季。 為幫助廣大就業學生文明、平安離校，遷安職教中心機電工程系高度重視，認真組織，進行離校安全教育。

首先工程系召開了班主任會，強調了離校安全教育的重要性，確定了離校安全教育的主要內容。其次，各班認真組織了離校安全教育班會，對學生進行安全教育、誠信教育、文明禮儀教育，引領學子們在離校期間嚴格遵守學校各項規章制度，注意自身安全，提高防范意識；同學之間相互關心、團結互助，和睦融洽；珍惜維護學校的聲譽和穩定，確保自身安全和健康。

遷安職教機電工程系就業離校的學子們十分珍惜在校時光，享受在校學習的快樂，他們嚴格遵守校規校紀，認真完成考試，細心打掃了教室和宿舍衛生后，文明安全離校，留給母校最美麗背影，展示了機電工程系“做陽光學生”的風采。

安全離校教育，營造和諧、溫馨、健康的氛圍，融洽了師生關系，維護了學生安全，呈現了教育的美麗。

來源：遷安職教中心

唐山一職專主校區現代生活服務部17鴻宴1班的孫振航同學在2017年度全國"最美中職生"尋訪活動中，經過層層篩選與選拔，被推選為"最美中職生"。陽春三月里他綻放出了別樣芳華。

孫振航刻苦努力，勤奮踏實，是專業學習上的巨人；他團結同學，樂觀善良，是生活中的強者；他勇于擔當，自強自立，是老師的好幫手；他心胸坦蕩，見義勇為，是青年的楷模。一個學生能得到眾人的欽佩，能一路披荊斬棘榮獲最后的碩果，不僅僅因為他的成績優異，更因為他的正義無私、真誠無畏。

肯擔當的“領頭雁 ”

孫振航同學是唐山市第一職業中專烹飪專業17鴻宴一班的一名學生。思想上，他熱愛祖國，熱愛集體，具有較強的集體榮譽感，積極追求上進，能以一名優秀團員的標準嚴格要求自己，不斷形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻起到一個優秀共青團員和優秀學生干部的榜樣作用，具有良好的心理素質與優秀的思想品質。

學習上，他的學習態度端正、學習目標明確，能做到勤學苦練，刻苦鉆研專業知識。孫振航同學在班里擔任電工、數學、職業生涯規劃課代表，能夠及時收、取作業，并于老師交談同學們的學習情況；同學有不會的問題都會來找孫振航同學，這個時候他都會熱心幫助身邊的同學解答疑問，互相學習，共同進步。

學校里，他與同學和睦相處，從不與他人計較，以一顆寬容的心對待別人。在老師的精心教導下，懂得了無論做什么事，都應把"德"放在首位。不隨便與人爭吵、不挑起事端、做自己應該做的事。在班級里勇于擔起班干部的職責，每當同學們之間因為一些小事而吵鬧的時候，他總是第一時間進行制止，并以第三者的立場談及他的看法，從中幫忙解決問題。他還擔任了班里的衛生委，17鴻宴1班室外衛生區是籃球場以及整個車棚，區域較大雜物較多比較難清理，孫振航擔任衛生委后每天早中晚三次跟隨值日生做室內外衛生，任勞任怨，從不叫苦說累。因此，在校期間多次獲得優秀班干部、軍訓"優秀小戰士"等稱號。

勤忙碌的善良人

尊敬長輩、孝敬老人是中華民族優良的傳統美德，良好的家風使得孫振航從小就知感恩父母、老師和社會。他懂得生活上不能有過多要求，他不挑吃穿，不亂花零用錢；他熱心于公益事業，對于有困難的人，富有愛心，及時伸出援助之手。他一直銘記父母和老師的教誨，堅持自己的事情自己做，做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己的適應環境和獨立生活能力。孫振航同學放學后有時會到餐館里勤工儉學，上一職專后就再也沒有拿父母給的零花錢，實踐中他深深懂得了一分一毛都來之不易的道理。

去年，有一個同學的家庭發生重大變故，當他在晨會上聽到班主任說這一悲慘消息時，毫不猶豫地捐出了自己省吃儉用的50元零花錢。雖然金額不多，但這是靠他自己辛勤勞動得來的，也算是為同窗盡了一份微薄之力。周末的時候，他還經常到附近的獨居老人家中，為他們整理生活用品、清理生活垃圾，為老人們跑前跑后，處理事務。

最堅定的勇為者

孫振航從來不畏懼困難，總是迎難而上。他樂觀、開朗、勤奮，不只是老師的好幫手。在一次又一次的生活實踐中，也無不體現著自強自立、見義勇為的特點。

在2017年4月的一天晚上，孫振航與同班同學剛剛結束勤工儉學，如往常一樣走在回家的路上。經過八方廣場與學院路交界時，發現前方有人群聚集在那兒，久久也沒有散去，結果看到了驚心動魄的一幕：一名男子被人用刀刺傷后，倒地血流不止。事后才了解到，這名男子與他人在路上發生爭吵，最后越演越烈，爭吵變成了斗毆。而這名男子，最后被人用刀刺傷喉嚨，嚴重危害生命安全。眼看慘劇就在面前，但是圍觀的人群，不是在討論事發經過，就是在瘋狂地拍照錄像，卻沒有一個人肯站出來幫忙。當下事態嚴重，救人刻不容緩，孫振航同學立刻撥打報警電話，詳細地說明了事發地點和傷者情況。隨后與同學突破圍觀群眾對受傷男子進行安撫以及簡單的急救措施，幸好在學校義工活動中孫振航學習過如何急救，在危急時冷靜判斷，迅速為傷者成功止血。直到救護車趕到現場將這名受傷男子帶走，并確定他無生命危險后，他與自己的同學才離開現場。

平日的生活，學習與工作讓孫振航同學學會了團結合作，而在幫助他人的過程中也體現了自己的人生價值。他堅信在不斷努力下能憑自己的能力與學識在以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現人生的自我價值和職業理想。

十年磨一劍，破繭終為蝶。位置并不能左右價值，只有在這個位置上竭盡全力展現自己、突破自己，才能綻放光彩。中職生作為風華正茂的新一代，他們應該恪守美德、勇往直前、不停追逐。

720°全景技術是當今全球范圍內容迅速發展并流行的一種視覺新技術，它給人們帶來全新的直觀的感受。

全景圖是一種廣角圖，可以通過畫作、照片、視頻、三維模型的形式存在。720全景視角超過人的正常視角。顧名思義就是給人以三維視角，形成360度全方位圖像。全景實際上是一種對周圍景象再現。

在學校宣傳介紹中有了三維全景虛擬校園展示，學生不用實地去學校進行參觀，就能瀏覽校園景色，展示了學校的實力，吸引了廣大學生前來報名。學?？梢詫?/span>720度全景放到網絡上，也可以制成光盤，還可以將720°全景制成二維碼打印到簡章上，這樣學生就能通過掃描二維碼來觀看720°全景，并且還可以將二維碼打印到學校名片上，學校領導在于貴賓交換名片后，就可以把學校介紹給對方那也是提升學校形象的方法，例如可謂一舉多得。

今天，孟老師就是帶著這樣的設備和技術到唐山勞動技師，通過720°全景技術展示了技師學院的實力，孟老師為唐山勞動技師學院拍攝了校園環境以及工業機器人實訓基地。同時學校開設數控技術、化工工藝、工程造價等專業可供大家選擇。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園，也是大學核心的精神和靈魂。2016年全國高校思想政治工作會議指出：大學精神文化建設，是青年人德行培養和綜合素質提升的極佳介質，要更加注重以文化人、以文育人，通過具有中國特色的大學精神和文化理念的打造，也是文化育人的過程，青年學生會在這個過程中追逐夢想、散發活力。作為高等教育的一個類型和職業教育的較高層次，高職教育同樣具有經濟、政治和文化三大功能，但受各種因素的影響，目前一些高職院校還存在著文化育人缺失的現象，偏重學生專業知識和技能的培養，而忽略了大學文化傳承的功能，造成學生只掌握專業技能而缺乏文化素養的局面。當前，高職教育發展的重點已經轉移到加強內涵建設、提高教育質量上，文化育人、文化建設正是內涵建設的重要內容和提高教育質量的重要保證，高職院校有必要采取各種措施加強文化育人的力度，保證文化育人的質量能夠滿足行業企業對人才的需求。

工匠精神是民族素質的重要內容，一直流淌于中華民族的血脈之中，支撐著我國五千年的科技文明歷程。2016年政府工作報告中提到，要“鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌”。同時，“一帶一路”“中國制造2025”等戰略也將培養工匠精神提升到了國家層面。眾所周知，職業教育是與企業發展、科技進步、社會繁榮緊密關聯的教育類型，重塑工匠精神自然離不開職業教育。眼下，一些職業院校不夠重視學生工匠精神的培育，迫切需要盡快補上短板，走出過于重視技能傳授而忽視文化教育的職業素養培育誤區，讓工匠精神在職業教育中扎根，進而對經濟發展和科技進步產生“蝴蝶效應”。當前，全國各族人民正在為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗，以培養高素質技術技能人才為目標的高職院校，理應承擔培養工匠精神的教育責任，為國家戰略和社會需要培育現代工匠。

現代工匠精神表現為甘于奉獻的敬業精神、知行合一的實踐精神、精益求精的制造精神、至善至美的創新精神。工匠精神缺失的根源是工匠文化的缺失，重塑工匠精神，就需要建立支撐工匠精神的價值文化和制度文化。其實，早在春秋戰國時代，我國就誕生了墨子這樣的世界級別工匠，墨子思想中極具特色的就是理性、邏輯和工程師精神，是我國職業教育的重要文化根基，這與我們如今提倡的工匠精神何其相似。因此，大力弘揚墨子的工匠精神，是筑牢高職教育文化根基、樹立高職教育文化自信的有效路徑之一。為此，順德職業技術學院借古鑒今，創新性地把墨子思想作為學校培育工匠精神的文化基礎，努力培養智慧型、國際化的現代幸福工匠。

借古——墨子思想是我國職業教育的文化根基

在我國，工匠精神源遠流長，一部中華文明史凝聚著歷朝歷代工匠們的智慧和創造。在諸子百家爭鳴的戰國時代，我國就誕生了墨子這樣的世界級別的工匠，他講求效用的實踐精神與充滿光熱的人道主義關懷，穿越時空，今日依然受用。

1.墨子思想閃耀著工匠精神的光輝

墨家思想中極具特色的就是理性、邏輯和工程師精神，墨子本人就是一位很好的機械師，他既能設計也能制造機械，還探索了很多力學和機械設計原理，率先提出機械設計三大定律，以規范機械師的設計標準，而且墨家的工程師精神，也是諸子百家中獨有的。毛澤東在評點古今人物時，就認為“墨子是一個勞動者，他不做官，但是他是比孔子高明的圣人”。

自從2016年政府工作報告中提出要“培育精益求精的工匠精神”后，工匠精神就成為了當前社會討論的熱點。香港墨教協會會長黃蕉風認為，政府工作報告中所談論的“工匠精神”，之所以謂“再提出”，乃是國史并非缺乏“工匠精神”，距今2000多年的戰國時代，就曾誕生魯班和墨子兩位世界級別工匠，因此工匠精神實為古老的“班墨精神”，新時代的工匠，自應兼具魯班的精湛技藝和審美志趣，以及墨子講求效用的實踐精神與充滿光熱的人道主義關懷。

墨學大家孫中原在《墨學七講》中指出：墨子既是經驗家又是技術家，既是工匠又是大匠師。一般工匠敏于動作，而大匠師的墨子，善于總結理論，是理論家，所以他更有智慧。就工匠的“敏于動作”而言，墨子能制作木鳶、車轄和守城器械，其木工技藝之高超，與魯班不相上下；就“理論家”而言，墨論、墨守及墨子后學所演繹的《墨經》，充分展現了墨子在物理學、化學、邏輯學等各科知識上所達到的那個特定時代極高的認識水平?！赌洝芬约霸摃r期一同出現的《考工記》《月令》《山海經》《禹貢》等，已成為中國古代科技體系奠基的標志。

2.墨子思想蘊含著職業教育的理念

職業教育在我國并非是無本之源，可以說墨子是開創我國職業教育的鼻祖，其教育思想蘊含著職業教育的理念。在政治理想上，墨子提出“興天下之利，除天下之害”，主張通過“有力者疾以助人，有財者勉以分人，有道者勸以教人”，建設一個人人平等、人人互助的“兼愛”社會。

墨子對教育的極大貢獻，是打破了把人分為三六九等的“有差等”的教育觀念，使“有教無類”“人人可教”的大眾教育成為可能。在人才培養目標上，墨子提出培養“厚乎德行、辯乎言談、博乎道術”的“兼士”主張，注重培養學生良好的道德風范、嚴格的紀律規范、能言善辯的辯論技能和廣博熟練的知識技能。在教育內容上，墨子重視分科教育，他的“談辯”“說書”“從事”的教育分類，實際上即是文、理、軍、農、工的分科教育。在《墨子·經說上》中，“知，聞、說、親?！奔窗阎R分為聞知、說知、親知三種。聞知是得自傳授的知識，它又分“親聞”和“傳聞”兩種；說知是由推理、辯論得來的知識，它不受地域（空間）的限制；親知是親身觀察、實踐所得直接經驗的知識。因此墨子在教學方法上，非常重視實踐，強調創新能力，建立了主動施教、力行實踐、正確評估的教育模式，其“不扣必鳴”“述而且作”“志功合一”的有關教育論述，對我國現代職業教育都具有深遠意義，特別是與孔子的“述而不作”不同，他強調“述而且作”，具有很強的創造性。

從現在看來，墨子是戰國時代工匠與知識分子的結合體，是中國古代第一位將腦力勞動與體力勞動相結合的大眾教育家。墨子的教育實踐不但總結出了一整套職業教育的經驗，也為提高全民素質、推進社會的進步做出了極大的貢獻。

鑒今——工匠精神的時代內涵

曾幾何時，“中國制造”一度成為低質價廉的代名詞，模仿、造假、偷工減料等有違工匠精神的事情令人痛心。為何新時期我們反而匱乏工匠和工匠精神？除了短缺經濟、賣方市場等原因之外，其根源還是沒有工匠文化作為支撐。長期以來，我國受“學而優則仕”“勞心者治人，勞力者治于人”思想的影響，缺失了整個社會鼓勵工匠精神的文化。在世俗上，存在著對工匠根深蒂固的偏見，簡單地視工匠為一線體力勞動者，認為從事此類工作缺乏職業地位和榮耀感。沒有建立起支撐工匠精神的文化體系，也就無法實現中國制造業的轉型升級，無法從一個制造大國順利地走向全球制造強國。因此，重塑工匠精神的前提是重構工匠文化，在中國從制造大國邁向制造強國的進程中，工匠精神被賦予了新的時代內涵。

1.敬業精神：甘于奉獻

傳統工匠，不管是官匠還是民匠，都屬于底層勞動人民，他們都具有愛崗敬業、兢兢業業的美德。工匠們在自己的工作崗位上認真負責、盡心盡力、遵守職業道德。只有愛崗敬業的人，對事業和人生懷敬畏之心的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇、不斷鉆研學習，一絲不茍、精益求精，才有可能為社會做出崇高而偉大的貢獻。

2.實踐精神：知行合一

工匠從學徒時起，就需要盡可能多地“知”，除了要向師傅學習各種工具的使用和操練技術環節中的關鍵竅門外，還需要在平日自己操持技術時，對師傅所授的技藝心得不斷加以揣摩和領悟；在“行”方面，工匠不僅需要對自己所制器物進行反復比較、總結，以期加以改進，還需要大膽實踐自己的設計理念，勇于突破前輩的發明創造?？梢哉f，“知”“行”的結合程度，是影響工匠技藝造詣高低的最直接因素。

3.制造精神：精益求精

工匠制造器物主要是憑借其技藝，按照近乎嚴苛的技術標準和近乎挑剔的審美標準，不計勞作成本地追求每件產品的精益求精。“工匠精神”是嚴謹、一絲不茍的，不投機取巧，必須確保每個部件的質量，對產品采取嚴格的檢測標準，不達要求絕不交貨。

4.創新精神：至善至美

創新精神是工匠精神的靈魂所在。工匠精神是至善至美、注重細節、追求完美和極致，不惜花費時間精力，孜孜不倦，反復改進產品，不斷提升產品和服務，不斷完善使用的材料、完善設計和生產流程。工匠根據自己長期的技術實踐經驗和對技術方法的思考，對前人改裝可利用的技術來解決問題或創造解決問題的方法從而創造財富。

在新時期，弘揚工匠精神也不再只是手工業者、產業工人的職業追求，而是作為普通工作者的普世價值追求，是甘于每一個平凡工作崗位的精神，體現的是平凡的價值取向。

創新——順德職院培育工匠精神造就幸福工匠的實踐

1.研究學習墨子思想，凝練校訓

2015年4月，學校成立了有校辦、黨委宣傳部、發展規劃處、高職教育研究所、人文社科學院等部門有關人員參加的學習小組，開展墨子思想學習研究活動。組織了“文化素質教育特色項目”研究活動，通過項目形式加強對墨子思想的研究。積極對外學習交流。2015年10月，學校組織到山東滕州中國墨子學會學習交流，參觀墨子紀念館、魯班紀念館。2016年7月，學校組織參加在山東滕州舉辦的第十一屆國際墨子魯班學術研討會，向會議提交論文2篇，在分組討論會上，介紹了對墨子思想的研究情況，引起了與會代表的良好反響。加強校內宣講教育。2016年5月，邀請中國墨子學會專家來校作“墨子思想與職業教育發展”座談會和報告會。已在《文化育人》等雜志上發表“厚乎德行，辯乎言談，博乎道術——墨子的職業教育思想及啟示”等論文。通過學習研究交流，對博大精深的墨子思想有了更深入的認識，也更堅定了學校傳承弘揚墨子思想的決心和信心。

校訓是一個學校的靈魂，是學校精神的高度凝練，體現了學校的辦學理念和核心價值，代表著學校的文化追求和精神風貌。學校經歷近二十年的快速發展，確立校訓時機成熟。通過對墨子思想的研究學習，結合學校辦學實踐，把“厚乎德行、辯乎言談、博乎道術”十二字作為校訓。“厚乎德行、辯乎言談、博乎道術”出自《墨子·尚賢》篇，即“德行敦厚、言談雄辯、道術博深”。就是要求全體順德職業技術學院師生員工道德品質高尚、行為舉止高雅、素質修養良好，精通事物規律、熟練技術技能、理論聯系實踐，善于觀察分析、歸納推理、總結表達。

進一步來說，這十二字具有極強的針對性，極高的概括性和極嚴密的邏輯性。“厚乎德行”是前提，“博乎道術”是基礎，“辯乎言談”是體現，只有“博乎道術”，才能有信心“辯乎言談”?！暗滦小背傅赖缕沸兄?，還指個人的道德行為必須符合正義的要求。墨子多處強調“行”的價值。如《經上》：“行，為也。”“行”即“道德的實踐”，“為”即不斷地做事?！暗馈奔仁峭ㄏ蚰康牡氐耐緩剑彩且环N方向和思想的指引；而“術”，則更多地側重于可操作的技術層面。培養技術技能人才，就是強調他們要有很強的操作之“術”?！暗佬g”是一種思想與方法的結合，是學識與能力的統一?！把哉劇笔悄訉θ搜哉f的一種能力要求。他強調要揣曲直、決嫌疑、處利害，同時，“言談”還要求要有邏輯性。可以說，“言談”展現為個人的內在才情、思辨能力和外在魅力。

2.創新人才培養模式，培養智慧型、國際化的現代幸福工匠

根據辦學定位和區域經濟社會發展要求，把人才培養總目標確定為培養適應未來產業發展的高素質技術技能人才。在教育實踐中，不斷加強校企合作，創新人才培養模式，培養智慧型、國際化的現代幸福工匠。

（1）培養智慧型工匠人才

我國制造向智能制造發展。智能化制造的“智”是信息化、數字化，“能”是精益制造的能力，智能化制造最關鍵的是智慧人才的培養。

學校大力推進“智慧校園”建設，優化信息化應用與服務環境。推進智慧云平臺及優化項目、數據中心擴容項目、學生全生命周期管理、實訓室統一管理平臺、實訓室項目及網絡安全等項目的建設工作。采用先進的校園管理ERP套裝軟件，加快實現學校架構管理、培養方案管理、學籍管理、排選課管理、學生財務管理、成績管理、授課管理、排程管理、教材管理、師生自助服務等涉及學生全生命周期的關鍵流程，重構學校核心業務的管理體系。

利用現代信息技術變革傳統教育方式，實現教學理念、教學模式、教育管理方式和工作推進機制的創新。創建智能化的教育信息生態環境，提升教師善用技術、善用資源、善于教學、善于評價的信息化能力。

創建智能化學習生態，使新一代信息技術深度融入每一名學生的學習生活，讓每一名學生都能夠便捷獲取更適切的個性化學習服務，真正實現以學習者為主體、個性化多樣化智能化的泛在學習和終身學習。努力培養適應“互聯網+”和智能化信息生態環境，具有較高思維品質、較強實踐能力和終身學習能力的智慧型人才。

（2）校企合作培養國際化工匠人才

“一帶一路”是實現中華民族偉大復興的國家戰略，涉及外交、金融、投資、貿易等多個領域。這使得培養“多層次、國際化”人才成為推動“一帶一路”建設的關鍵。培養具備國際視野，熟悉國際慣例，具有跨文化交際能力，能直接參與國際競爭與合作的國際化人才，是當下亟待解決的任務。

2013年起，連續4年，學校共65名烹飪與營養專業、旅游管理專業、酒店管理專業的學生赴馬來西亞UCSI大學進行交換生學習。交換學習項目推動了學校國際化辦學發展，使參與的學生語言、專業技能得到了全面提升，拓展了國際化視野。

隨著國家“一帶一路”戰略推進，中國跨國企業和教育資源也走出國門。學校與中國聯塑集團控股有限公司合作成立“順大—聯塑學院”，為跨國企業培養設計、涂裝、貿易服務等技術技能人才，中國聯塑集團將優先派往澳大利亞、泰國、美國、加拿大、迪拜等國家從事相關專業工作?！绊槾蟆撍軐W院”的成立為實現中國企業技術人才培養本地化和開拓國外市場做出積極貢獻。

（3）學校的使命是致力于培養新一代幸福工匠

學校注重儀式教育，重視畢業典禮工作，在2015年、2016年的畢業典禮上，學校分別以“應時代召喚，樹工匠精神，創美好未來”“堅定理想，勇于創新，做幸福的現代工匠”勉勵畢業生。追求幸福是人生奮斗的動力之源，職業教育的重要使命就是要致力于培養新一代幸福工匠。在現代社會，工匠的核心不是“制作”什么，而是一種心態，是“一種生命態度，其價值在于一絲不茍，精益求精，一以貫之，至善至美，對匠心、精品的堅守和追求?！泵绹鐐惐葋喆髮W的霍華德金森教授在《幸福的密碼》研究中得出這樣的結論：所有靠物質支撐的幸福感，都不能持久，都會隨著物質的離去而離去。只有心靈的淡定寧靜，繼而產生的身心愉悅，才是幸福的真正源泉。學校希望畢業生在未來的工作生活中，心無旁騖、淡定寧靜、堅守匠心、腳踏實地，做一名幸福的現代工匠。

3.打造工匠文化，優化工匠生態

打造校園文化環境，必須有一套系統的構思，尤其要注重形成完整的育人鏈。順德職院經過十七年的努力，已經形成了以校門、智慧門、日景為中軸線、并向兩邊自然延伸的系列校園文化景點。但這些景點多屬于自然景觀，還缺乏人的要素的融入。因此，在文化景觀建設中，已請入墨子像，還將把魯班像、黃道婆像、愛迪生像等國內外一批重要能工巧匠的雕像請進校園，建成一個具有巨大影響的能工巧匠的特色雕塑藝術長廊，讓學生在環境浸染中起到潛移默化的影響。

我國現代高職教育發展歷史只有30多年，高職教育的文化尚未形成。但我們必須認識到，高職教育發展一定要有自己的文化，樹立文化自覺、自尊與自信。而且，只有長期堅持不懈地注重傳承、弘揚優秀文化傳統，并對傳統文化進行適當的現代轉換，使之成為今天學校辦學的文化資源，才能筑牢高職教育的文化根基，涵養高職教育的文化自信。