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              助力中國企業“走出去”推進中國職教“國際化”

              2013-10-25 14:34    來源:寧波晚報    作者:采編    閱讀:107次    我要評論

              [導讀]明天,首屆“發展中國家職業教育學術研討會”將在寧波職業技術學院舉行,教育部職業教育中心研究所研究人員、中外職業教育研究領域專家20多人和來自8個國家的40名官員將圍繞職業教育合作和發展主題展開討論。 為發展中國家培訓600多名學員 舉辦發展中國家職業教育學術研討會是設立在寧職院的“發展中國家..

                明天,首屆“發展中國家職業教育學術研討會”將在寧波職業技術學院舉行,教育部職業教育中心研究所研究人員、中外職業教育研究領域專家20多人和來自8個國家的40名官員將圍繞職業教育合作和發展主題展開討論。

                為發展中國家培訓600多名學員

                舉辦發展中國家職業教育學術研討會是設立在寧職院的“發展中國家職業教育研究院”的一項重要工作,計劃每兩年舉辦一次。

                該研究院于2013年由教育部、市教育局和寧職院三方攜手成立,主要從事發展中國家職業教育的理論與實踐研究、中國援外項目政策與績效評估研究及發展中國家職業教育資源庫建設,并負責組織發展中國家職業教育合作論壇,建立多邊交流平臺。目前,研究院已完成對南非、埃及、埃塞俄比亞等22個非洲英語國家職業教育學制概況的梳理,并正著力對非洲職業教育情況進行深入全面的研究。

                成立研究院,進行發展中國家職業教育研究,是寧職院推進職業教育國際化的舉措之一。從2007年起,該校就承接了商務部援助發展中國家的職業教育培訓和港口管理培訓工作。2012年,商務部“中國職業技術教育援外培訓基地”正式落戶寧職院。至今,學院已經為100多個發展中國家的600多名學員提供了管理培訓,學員分布世界五大洲。

                為中國企業“走出去”牽線搭橋

                寧職院的援外工作本著“以培訓帶動交流,以交流促進合作,以合作帶動發展”的理念,為中國企業“走出去”戰略提供平臺。培訓過程中,發展中國家學員參觀了海天集團、浙江吉利汽車有限公司、寧波龍星物流公司等知名企業,考察了上海洋山港、廣州港、大連港、北侖港等中國重要港口,參觀了上海、杭州、廣州、大連、深圳等城市,全方位、多角度地了解中國經濟發展現狀,擴大了中國在發展中國家經濟領域的影響力。據調查,有96.5%的學員認為中國港口物流發展的經驗對自己的工作有很大幫助,并希望在回國后加以實踐,也希望有機會與相關中國企業開展經濟合作。

                近日,從寧職院援外培訓基地的姒依萍老師處了解到,他們工作人員一邊忙于接待從亞非拉國家和贊比亞來的40名政府官員,一邊又與浙江吉利控股集團合作,開始籌備針對亞非拉國家汽車行業的汽車維修培訓班。計劃通過培訓把中國汽車行業情況和吉利汽車的產品特性、海外營銷策略、售后服務政策等內容詳細介紹給學員,并會安排參觀與高管交流活動,為促成中外汽車行業領域的交流與經濟合作搭建一個有效的平臺。

                發展中國家港口研修班為中國企業“走出去”搭建了良好的溝通交流平臺,對建立中國與發展中國家港口管理領域的合作,構建雙方穩定的交流渠道,提升中國企業在國際市場的知名度具有積極的作用。

                為中國職教“國際化”添磚加瓦

                “擴大中國職業教育國際影響力,推廣中國職業教育的理念和模式”是寧職院職業教育援外工作的目標。寧職院邀請中國職業教育研究領域的著名專家教授、國家示范院校的校長、職業教育教學名師等為發展中國家職業教育培訓班的學員授課,內容涵蓋中國職業教育的發展政策、地方政府在職業教育發展中的作用、職業院校教學管理、人才培養方案設計與實施、課程設置與設計、校企合作等多個方面,組織學員參觀廣州民航職業技術學院、南京工業職業技術學院等國內有鮮明特色的高職院校。

                為加深學員對中國的了解,寧職院為學員們開設了“中國國情”、“中國人與哲學”、“文化體驗”等課程,學院的對外漢語專業教師還教學員們學習漢語,而學習中國結、剪紙、書法,體驗中國功夫、茶藝、戲曲、舞龍、做青團……這些中國文化元素,成了援外學員在中國最愉快的經歷。

                各國學員對我國高職教育的育人模式表現出了極大的學習興趣,西非塞內加爾教育部官員YOUSSOUPHA說:“寧波職業技術學院與企業之間多樣化的深度緊密合作方式,讓我感到驚訝。對塞內加爾職業教育具有很好的借鑒作用。我們正在努力嘗試提高職業教育的實用性。” 

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