《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》發布

2014-04-01 15:16 來源：教育部作者：采編閱讀：76次我要評論

[導讀]為進一步加強高校輔導員隊伍建設，推動高校輔導員隊伍專業化、職業化發展，教育部日前印發《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》，對高校輔導員職業概況、基本要求和各級能力標準進行了規范與要求。標準指出，高校輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學生思..

　　為進一步加強高校輔導員隊伍建設，推動高校輔導員隊伍專業化、職業化發展，教育部日前印發《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》，對高校輔導員職業概況、基本要求和各級能力標準進行了規范與要求。

　　標準指出，高校輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，應將愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表作為職業守則，不斷拓寬知識儲備，努力提高職業素養和職業能力。標準從初、中、高三個能力級別，對高校輔導員在思想政治教育、黨團和班級建設、學業指導、日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網絡思想政治教育、危機事件應對、職業規劃與就業指導、理論與實踐研究等九方面輔導員職業功能的工作內容進行了梳理和規范，對輔導員在不同職業功能上應具備的能力和理論知識儲備提出了明確要求。

　　標準的制定和實施，旨在進一步增強輔導員職業的社會認同，確立輔導員職業概念，提升輔導員職業地位和職業公信力；旨在進一步強化輔導員隊伍建設的政策導向，推動各級部門進一步制定完善輔導員隊伍準入、考核、培養、發展、退出機制；旨在進一步充實豐富輔導員工作的專業內涵，為輔導員主動提升專業素養和職業能力指出路徑和方向；旨在進一步規范輔導員的工作范疇，增強輔導員的職業自信心和職業歸屬感。

上一篇：習近平在聯合國教科文組織總部發表演講

下一篇：75所教育部直屬高校發布畢業生就業質量年度報告