模擬工廠提升學生軟硬實力
——廣西柳州職業技術學院探索實訓教學新模式
身著安全裝、頭戴安全帽的廣西柳州職業技術學院機電工程系大二學生劉宏東和他的同學近日走進實訓工廠,有模有樣地體驗“取物料—找裝配位置—取螺釘螺帽—安裝—檢查”等裝配線崗位的每一個環節。
柳州職業技術學院不斷創新高職院校教學模式,為企業培養出“高技能、復合型”人才。今年初,由廣西柳工路創制造科技有限公司與學院聯合推出的廣西首個先進制造實訓工廠正式啟動。目前,參加實訓的學生已經安排滿員,全院從大一到大三的學生都可以到這里參加實訓。
把先進制造實訓工廠建到學校
2011年,廣西柳工路創公司在建設先進制造實訓工廠時,特別邀請了柳州職業技術學院院長石令明點評,石令明感慨地說:“你們做的實訓工廠,正是我們職業院校長期想要突破卻無法突破的校企合作模式?!?/span>
就這樣,這個偶然的點評,開啟了雙方合作的大門。先進制造實訓工廠激起了石令明的興趣,當場表示要跟該公司合作,把實訓工廠辦到學校去。
2012年,柳州職業技術學院先進制造實訓工廠完工,成為第一個大專院校的“模擬工廠”,打破了常規實訓基地的單一操作方式,成為從“點”到“面”的實訓平臺。
該院財經與物流管理系主任馮雪萍介紹,先進制造實訓工廠項目的合作,將學校實訓教學和工廠的工程技術在生產線上融合,更好地實現教學與生產實踐相結合。
突出從“點”到“面”的實訓教學
先進制造實訓工廠除了“車”是木頭制成之外,其余所有元素都是嚴格按照企業崗位的要求,工廠真實模擬了企業現代的組織管理模式和生產情境,再加上學校由“點”到“面”的實訓教學,可以全面提升學生的軟技能與硬技能。
柳州職業技術學院學生黃業蓮說,以前的實訓通常是做完就完事,但是全景式實訓不僅融入了標準作業、管理溝通、問題解決等職業能力,也融入了團隊合作精神、持續改進理念等,通過親身的實踐和訓練,自身各方面的技能得到較大的提高。
“可以這么說,這里既是一個現實的現代工廠,又是一個完整的教學實訓課堂,通過這種情景式教學模式,讓學生更加深刻把握企業的整個生產要素,并在潛移默化中將生產理論和專業技能轉換為在職業崗位上的綜合工作能力?!弊鳛閷W校合作方,柳州路創公司總經理毛清華道出了實訓工廠的特色之處。
從“資源”到“知識”共享的轉變
“如果我們僅僅只是著眼于技能培養,那培養出來的學生還不能夠適應當前企業的用人需求,只有調整自己的人才培養方向,把學生真正融入到制造企業的整體生產情境中,才能培養出符合新的產業發展所要求的應用型、復合型、創新型人才?!绷萋殬I技術學院黨委書記朱偉才說。
“我們在合作中扮演著‘智囊團’的角色,主要以智力輸出為主,希望在這一合作領域上開辟更多的校企合作方式?!泵迦A說,近兩年通過全景式先進制造實訓工廠的校企合作模式,已與區內外幾十所職業院校開展不同程度的合作。
“企業元素融入教學實踐的理念很重要,這個實訓工廠搞得很好,校企合作就應該這樣?!苯?,在2013中國—東盟職業教育聯展上,廣西壯族自治區副主席李康這樣評價。