山東省濰坊職業學院五項計劃助力教師素質提升

　　山東省濰坊職業學院把教師素質提升作為加強師資隊伍建設、推進教育教學改革的切入點，3年前開始啟動實施海外培訓、國內進修、企業鍛煉、能工巧匠進校園、優秀團隊培育等5項計劃，助力教師素質的全面提升，有力地推動了學院的教育教學改革。

　　海外培訓計劃——提升先進職教理念，開拓國際視野。每年選派20名優秀中青年骨干教師赴職業教育發達的國家和地區，進行為期4至6周的海外培訓，同時選派部分優秀教師赴國外知名高校進行研修。海外培訓主要面向優秀教學團隊中特色專業帶頭人、骨干教師、精品課程主持人，重點培訓有發展潛力、教學成果突出的中青年骨干教師。通過學習借鑒海外職業教育先進的辦學理念、人才培養模式、教育教學模式、課程建設以及教學方式方法，提升教師的職業教育新理念，熟悉專業領域新理論、新技術，開拓教師的國際視野，掌握世界職業教育發展動態，更好地指導教育教學工作，培養造就一批理念新、教學改革能力強的教學團隊帶頭人、專業帶頭人和專家型教師，引領學院的教學改革與創新。

　　國內進修計劃——提升專業教學能力，改善知識結構。每年安排50名教師參加4至8周的國家級、省級高等職業教育專業骨干教師培訓，提升教師職業教育教學方法改革、課程開發手段以及相關專業技能等方面能力；每年至少安排60名年輕教師進行2至4周的校內教學能力專題培訓，讓教師掌握基本教學規范、職業教育基本理論與方法、課程設計理念等方面能力，進一步優化教師的知識結構，提高教學能力與教學水平。支持教師更多地參加教育理論和教學改革研討會，參與教育主管部門和各級學會、協會組織的調研評估活動，同時邀請知名專家進校做報告和開講座，引導教師主動地自學和研究職教理論和規律。此外，鼓勵教師參加繼續教育，有計劃地安排教師參加學歷教育和轉崗培訓，進一步提高教師的學歷層次，優化教師的學歷結構和知識結構。

　　企業鍛煉計劃——加強工程實踐能力，提升“雙師”素質。每年至少安排80名教師到企業實踐鍛煉，鼓勵教師以專訪、調研、技術服務等形式，深入企業一線，增加企業經歷。鼓勵教師利用業余時間兼職企業技術工作，在制度上保證每一位專業教師參加企業的生產和管理工作，感受企業工作環境和企業文化，了解企業發展狀況和趨勢，摸清企業對高職人才需求的情況和對人才能力與素質的要求，使教師在實踐中了解情況、思考問題、獲取知識、掌握技術、練就技能、不斷提高工程實踐能力，同時通過企業工作尋求科研課題和豐富教學案例，為搞好課程教學奠定基礎。

　　能工巧匠進校園計劃——提升技術研發能力，優化隊伍結構。充分利用省部共建濰坊國家職業教育創新發展試驗區等人才優惠政策，設立企業兼職教師和實訓指導教師崗位，每年選聘100名行業企業專家和能工巧匠擔任兼職教師，建立了500余人的兼職教師資源庫，充分調動和利用社會人力資源為學院發展和人才培養服務。兼職教師來自生產一線，掌握最新的生產技術和技能，在相關專業方向具有較強的科技服務、技術研發能力，在研究方向上有較深造詣，能較好地指導專任教師開展相關技術服務和技術研發工作。同時，通過開展教研活動、教學方法培訓以及與校內專業教師“結對子”等方式，提高兼職教師的教學能力。

　　優秀團隊培育計劃——提升社會服務能力，加強梯隊建設。發揮國家級、省級教學名師的帶動作用，通過專兼結合、培訓進修、組建科技創新服務團隊等方式，提升教學團隊的教科研能力和社會服務能力，加強專業人才的梯隊建設。重點遴選建設20個院級優秀教學團隊，制訂團隊建設規劃和教師職業生涯規劃，使梯隊發展更具合理性。加強專業帶頭人遴選和培養，重點建設專業實施“雙帶頭人”制度，進一步提升教學團隊帶頭人的教學改革創新能力、專業建設能力和社會影響力。通過“雙師”結構的專業教學團隊建設，建立和創新團隊合作機制，優化教師整體結構，形成了良好的人才梯隊和強有力的師資保障。

　　5項計劃的實施取得了豐碩的階段性成果，目前學院“雙師”素質教師比例達到80％以上，擁有2個國家級教學團隊、5個省級教學團隊和4名全國農業職業教育教學名師，教師的整體素質得到提升，建立起一支專兼結合、結構合理、素質優良、適應現代高等職業教育發展的教師隊伍。